IELTS Writing Task 1：プロセス図と地図の説明のしかた

プロセス図と地図は、たどるべきグラフの線がないTask 1の図です。順位づけするものも、名前をつける傾向もないため、グラフばかり練習してきた受験者は、左上から説明を始め、言葉が尽きるまで続けてしまうことがよくあります。ここで必要な技能は違います。プロセスでは順序を、地図では変化を示す必要があります。このガイドでは、両方を、形、それぞれに必要な表現、落とし穴とともに扱います。

IELTS.orgの説明

IELTS.orgのAcademic（アカデミック・モジュール）のWritingの形式のページによると、Task 1は物、装置、プロセス、出来事の図であることがあり、それを自分の言葉で、150語以上で説明します。また、Task 1では最も重要な点を含めなければならず、些細な点や詳細は省いてもよいこと、そしてこの課題は、その文体に合った言葉で、よく構成されたoverviewを示せるかどうかを試すことも述べています。この種の図については、ページはプロセスや手順の段階を説明すること、物、出来事、または一連の出来事を説明すること、そして何かがどう働くかを解説することを挙げています。

ページには地図への言及がありません。練習教材ではよく見られ、同じ記述に当てはまるため、地図も同じ評価項目で説明する図だと考えるのが妥当です。IELTSは、地図やプロセスがどのくらいの頻度で出るかの数字を公表していないので、推測しないでください。ページは、必要な情報はすべて図の中にあるとも述べているため、外から何も足さないようにします。形式全体は、IELTS Writingの形式のガイドに示されています。

評価基準が求めるもの

このサイトのWriting評価基準ツールは、Task 1のTask Achievement（課題の達成度）を言い換えています。バンド6では、レポートが全体像の要約を示し、選んだ情報が適切で、主な特徴が際立っています。一部の詳細は、選び方がまずかったり、図と合っていなかったりすることがあります。バンド7では、要約が主な動き、対比、または段階を、読み手が探し回らなくてもわかるように述べ、主な特徴が明確に提示されています。評価基準ツールの例はグラフを使っていますが、overview、選択、正確さについての記述はそのまま当てはまります。プロセスでは段階が、地図では変化が、特徴にあたります。

プロセス図

自然のプロセスと人工のプロセス

プロセス図が示すのは、昆虫の生活環のような自然界で起こることか、レンガの製造のように人が作ったり行ったりすることのどちらかです。自然のサイクルには始まりがないこともあるので、出発点を選び、そのことを述べます。

レポートの形

1. 導入。 図が何を示すかを言い換えた1文です。
2. overview。 段階の数、プロセスの始まりと終わり、そしてループや同時に進む2つの段階など、目立つこと。
3. 詳細1。 前半の段階を順に。
4. 詳細2。 後半を、最終製品、またはサイクルが戻る時点で終えるように。

書く前に段階の数を数えましょう。その数はoverviewに入り、数え間違いは目につく誤りになるからです。

順序の表現と受動態

プロセスには比べるデータがないので、表現は順序と動作についてのものになります。変化をつけた順序の語を使います。first, next, then, after that, once this has happened, following this, finallyです。同時に進む段階には「while」や「at the same time」を使います。図が関心を持つのは誰がするかではなく、素材に何が起こるかなので、受動態が合います。たとえば「The clay is crushed」や「the bricks are then dried」です。一般的に起こるプロセスには現在形を使います。

架空の例

この例は説明のために作った架空のものです。図は、レンガを作る8つの段階を示しています。粘土を掘り、砕き、水と混ぜ、型で成形し、乾かし、窯で焼き、レンガを冷まして配送します。

導入：「The diagram illustrates how bricks are produced, from the extraction of clay to the delivery of the finished product.」

全体の概要：「Overall, the process has eight main stages, beginning with the digging of clay and ending with cooling and delivery.」

最初の詳細の段落は、掘る、砕く、混ぜるを扱います。「First, clay is dug from the ground. It is then crushed into small pieces and mixed with water until it forms a paste.」2つ目は、成形、乾燥、焼成、冷却を扱い、変わり目ごとに順序を表す語を置きます。意見も、図が示す以外の数字も、図のラベルの語の丸写しもないことに注目してください。

地図

地図の課題が求めること

地図の課題は、たいてい、ある場所の2つ以上の時点か、現在とその場所の計画案を示します。目的は、何が変わり、何が変わらず、それがどこかを報告することです。IELTS.orgは、いくつの特徴に触れなければならないかを述べていないので、全体像を担う変化を選びます。最大のもの、その場所の使われ方を変えるもの、目立つものです。

レポートの形

1. 導入。 地図が何を示すか、どこか、そして日付。
2. overview。 主な変化と、残ったものについて2文。
3. 詳細1。 1つの地域の変化、または1種類の変化。
4. 詳細2。 もう1つの地域、または変わらなかった特徴。

地図の北側と南側のように地域で整理することも、撤去されたもの、追加されたもの、変わらなかったものというように種類で整理することもできます。1つを選び、それを守ります。

位置と変化の表現

位置：to the north of, in the centre, next to, opposite, along the river, between the school and the road.変化：was demolished, was replaced by, was converted into, was extended, was built, remained unchanged, no longer existed.方角を書く前に地図の方位記号を確かめてください。北と南の取り違えは、正確さの誤りだからです。

時制

過去の日付を示す地図には過去形、提案には「will be」や「is planned to」、現在の場所の地図には現在形を使います。地図が1990年と2020年を示すなら、過去形がどちらの日付にも使えます。変化に富んで間違っているより、一貫して正しいほうがよいのです。

架空の例

この例は説明のために作った架空のものです。1990年の村の地図には、学校、市場広場、川の東の農地があります。2020年の地図には、拡張された学校、市場広場があった場所の駐車場、農地に建った住宅団地、新しい橋があります。

全体の概要：「Overall, the village became more built up between 1990 and 2020, with farmland giving way to housing, while the school and the river remained where they were.」

詳細1（要点のみ）：西側、学校の拡張と、市場広場が駐車場に置き換わったこと。詳細2：東側、かつての農地に建った住宅団地と、それを村の中心とつなぐ橋。

落とし穴

• 目に入った順に図を説明する。 overviewなしで左から右へ進むレポートは、選択をしていません。
• 段階や変化を見落とす。 段階を1つ落とすと順序が崩れ、地図の変化を見落とすと、overviewが事実でなくなります。
• 「then」を繰り返す。 順序を表す語に変化をつけ、2つのことが同時に起こるときは「while」を使います。
• 方角や時制の誤り。 どちらも正確さの誤りで、図を確認しないことから生まれます。
• なぜかを説明する。 図は、なぜ市場が置き換えられたかを示していないので、推測してはいけません。
• 結果を判断する。 「Fortunately, the bridge improved the village」は、課題が求めていない意見です。
• ラベルをコピーする。 ラベルが指すものを、自分の言葉で言います。
• 150語未満で書く。 IELTS.orgは、短い答えは上位のバンドに必要な言語の証拠として不十分となる可能性があると述べています。

読み違えた図と言語のミスを見分ける

この形式のTask 1で失点の多くを占めるのは、書くことではなく、読むことです。順序が入れ替わった段階、間違った場所にある特徴、実際にはない変化などです。そのほかは、誤った時制や受動態の抜けなど、言語から来ます。IELTS Mentor AIでは、Task 1のフィードバックにあるData Accuracy（データの正確さ）のカードが、グラフの読み違いと言語のミスを区別します。プロセスや地図の答えを自分で確かめるときにも、同じ区別をすることが大切です。

試験対策の中での位置づけ

データを示す図には、専用のページ、折れ線グラフ、棒グラフ、円グラフ、表があり、以前の地図、グラフ、表についての記事は、overviewを詳しく扱っています。どちらもAcademic向けです。Task 1のもう一方の形式については、General Training（ジェネラル・トレーニング・モジュール）の手紙のガイドをご覧ください。