아이엘츠(IELTS) 라이팅 Task 1: 과정 도해와 지도를 설명하는 방법

과정 도해와 지도는 따라갈 그래프의 선이 없는 Task 1 시각 자료입니다. 순위를 매길 것도, 이름을 붙일 추세도 없어서, 차트만 연습한 응시자는 왼쪽 위에서 설명을 시작해 할 말이 떨어질 때까지 계속하는 경우가 많습니다. 여기서 필요한 기술은 다릅니다. 과정에서는 순서를, 지도에서는 변화를 보여 주어야 합니다. 이 가이드는 둘 다 다루며, 틀과 각각에 필요한 표현, 함정을 알려 줍니다.

IELTS.org가 말하는 것

IELTS.org의 Academic(아카데믹 모듈) Writing 형식 페이지는 Task 1이 물체, 장치, 과정, 사건의 도해일 수 있으며 자신의 말로 최소 150단어로 설명한다고 말합니다. 또한 Task 1에서는 가장 중요한 점을 포함해야 하고, 일부 사소한 점이나 세부 내용은 뺄 수 있으며, 이 과제는 문체에 맞는 언어로 잘 구성된 overview를 줄 수 있는지를 평가한다고 말합니다. 이런 종류의 시각 자료에 대해 이 페이지는 과정이나 절차의 단계 설명하기, 물체, 사건, 일련의 사건 설명하기, 무언가가 어떻게 작동하는지 설명하기를 나열합니다.

이 페이지에는 지도가 언급되어 있지 않습니다. 지도는 연습 자료에 흔하고 같은 표현에 들어맞으므로, 지도도 같은 평가 항목으로 설명하는 시각 자료라고 가정하는 것이 합리적입니다. IELTS는 지도나 과정이 얼마나 자주 나오는지에 대한 수치를 공개하지 않으므로 짐작하지 마세요. 이 페이지는 필요한 정보가 모두 시각 자료 안에 있다고도 말하므로, 그 밖의 것은 더하지 마세요. 전체 형식은 IELTS Writing 시험 형식 가이드에 정리되어 있습니다.

채점 기준이 요구하는 것

이 사이트의 Writing 채점 기준 도구는 Task 1의 Task Achievement(과제 달성도)를 풀이합니다. 6점에서는 보고서가 전체적인 그림의 요약을 제시하고, 고른 정보가 알맞은 정보이며, 주된 특징이 두드러집니다. 일부 세부 내용은 잘못 골라졌거나 시각 자료와 맞지 않을 수 있습니다. 7점에서는 요약이 주된 변화, 대조, 단계를 독자가 찾아 헤맬 필요가 없게 밝히고, 핵심 특징이 분명하게 제시됩니다. 도구의 예는 차트를 쓰지만 overview, 선별, 정확성에 대한 설명은 그대로 적용됩니다. 과정에서는 단계가 특징이고, 지도에서는 변화가 특징입니다.

과정 도해

자연적인 과정과 인공적인 과정

과정 도해는 곤충의 생활 주기처럼 자연에서 일어나는 일을 보여 주거나, 벽돌이 제조되는 방법처럼 사람이 만들거나 하는 일을 보여 줍니다. 자연의 순환에는 시작이 없을 수 있으므로, 출발점을 고르고 그렇다고 밝히세요.

보고서의 틀

1. 서론. 도해가 보여 주는 것을 바꿔 쓴 문장 하나.
2. Overview. 단계의 수, 과정이 시작하고 끝나는 곳, 그리고 반복 고리나 함께 진행되는 두 단계처럼 눈에 띄는 것.
3. 세부 내용 1. 단계의 앞 절반을 순서대로.
4. 세부 내용 2. 뒤 절반. 최종 산물이나 순환이 되돌아오는 지점에서 끝납니다.

쓰기 전에 단계를 세어 보세요. 그 수가 overview에 들어가므로 잘못 센 것은 눈에 훤히 보이는 실수입니다.

순서와 수동태

과정에는 비교할 데이터가 없으므로 표현은 순서와 행동입니다. 다양한 순서 표현을 쓰세요. “first”, “next”, “then”, “after that”, “once this has happened”, “following this”, “finally”입니다. 함께 진행되는 단계에는 “while”이나 “at the same time”을 쓰세요. 도해는 누가 하는지가 아니라 재료에 무슨 일이 일어나는지에 관심이 있으므로 수동태가 어울립니다. 예를 들면 “The clay is crushed”, “the bricks are then dried”입니다. 일반적으로 일어나는 과정에는 현재 시제(Present Simple)를 쓰세요.

가상의 예

이 예는 설명을 위해 만든 가상의 것입니다. 도해는 벽돌을 만드는 여덟 단계를 보여 줍니다. 점토를 캐고, 부수고, 물과 섞고, 틀에서 모양을 만들고, 말리고, 가마에서 굽고, 벽돌을 식혀서 배송합니다.

서론: “The diagram illustrates how bricks are produced, from the extraction of clay to the delivery of the finished product.”

Overview: “Overall, the process has eight main stages, beginning with the digging of clay and ending with cooling and delivery.”

첫 번째 세부 문단은 캐기, 부수기, 섞기를 다룹니다. “First, clay is dug from the ground. It is then crushed into small pieces and mixed with water until it forms a paste.” 두 번째 문단은 틀로 모양 만들기, 말리기, 굽기, 식히기를 다루며, 단계가 바뀔 때마다 순서 표현을 씁니다. 의견이 없고, 도해에 나온 숫자 외의 숫자가 없으며, 도해의 라벨을 그대로 베끼지 않았다는 점에 주목하세요.

지도

지도 과제가 요구하는 것

지도 과제는 보통 둘 이상의 날짜의 한 장소를 보여 주거나, 지금의 장소와 그곳에 대해 제안된 계획을 보여 줍니다. 할 일은 무엇이 바뀌었고, 무엇이 그대로이고, 어디인지 보고하는 것입니다. IELTS.org는 몇 개의 특징을 언급해야 하는지 말하지 않으므로, 그림을 담고 있는 변화를 고르세요. 가장 큰 변화, 그 장소의 쓰임을 바꾸는 변화, 눈에 띄는 것입니다.

보고서의 틀

1. 서론. 지도가 무엇을, 어디에 대해, 어느 날짜에 대해 보여 주는지.
2. Overview. 주된 변화와 그대로인 것에 대한 두 문장.
3. 세부 내용 1. 한 지역의 변화, 또는 한 종류의 변화.
4. 세부 내용 2. 다른 지역, 또는 그대로인 특징.

지도의 북쪽과 남쪽처럼 지역별로 구성하거나, 없어진 것, 더해진 것, 그대로인 것처럼 유형별로 구성할 수 있습니다. 하나를 골라 끝까지 유지하세요.

위치와 변화 표현

위치에는 “to the north of”, “in the centre”, “next to”, “opposite”, “along the river”, “between the school and the road”가 있습니다. 변화에는 “was demolished”, “was replaced by”, “was converted into”, “was extended”, “was built”, “remained unchanged”, “no longer existed”가 있습니다. 방향을 쓰기 전에 지도의 나침반을 확인하세요. 남북을 혼동하는 것은 정확성 오류이기 때문입니다.

시제

과거 날짜를 보여 주는 지도에는 과거 시제를, 제안된 계획에는 “will be”나 “is planned to”를, 지금 장소의 지도에는 현재 시제를 쓰세요. 지도가 1990년과 2020년을 보여 준다면 과거 시제(Past Simple)로 두 날짜 모두 쓸 수 있습니다. 한결같고 정확한 것이 다양하지만 틀린 것보다 낫습니다.

가상의 예

이 예는 설명을 위해 만든 가상의 것입니다. 1990년의 마을 지도에는 학교, 시장 광장, 강 동쪽의 농지가 나옵니다. 2020년의 지도에는 확장된 학교, 시장 광장이 있던 자리의 주차장, 농지에 들어선 주택 단지, 새 다리가 나옵니다.

Overview: “Overall, the village became more built up between 1990 and 2020, with farmland giving way to housing, while the school and the river remained where they were.”

세부 내용 1(개요): 서쪽 부분, 즉 학교의 확장과 시장 광장이 주차장으로 바뀐 것. 세부 내용 2: 동쪽 부분, 즉 예전 농지에 들어선 주택 단지와 그것을 마을 중심과 잇는 다리.

함정

• 보이는 순서대로 그림 설명하기. overview 없이 왼쪽에서 오른쪽으로 옮겨 가는 보고서는 선별을 보여 주지 못합니다.
• 단계나 변화 빠뜨리기. 단계 하나를 잃으면 순서가 깨지고, 지도의 변화를 놓치면 overview가 사실과 달라집니다.
• “then” 반복하기. 순서 표현을 다양하게 쓰고, 두 가지가 함께 일어날 때는 “while”을 쓰세요.
• 틀린 방향이나 틀린 시제. 둘 다 정확성 오류이며, 둘 다 시각 자료를 확인하지 않아서 생깁니다.
• 이유 설명하기. 시각 자료는 시장이 왜 대체되었는지 말하지 않으므로 추측하지 마세요.
• 결과 평가하기. “Fortunately, the bridge improved the village”는 과제가 요구하지 않는 의견입니다.
• 라벨 베끼기. 라벨이 가리키는 것을 자신의 말로 쓰세요.
• 150단어 미만으로 쓰기. IELTS.org는 짧은 답은 더 높은 점수에 필요한 언어의 근거를 충분히 보여 주지 못할 수 있다고 밝힙니다.

잘못 읽은 시각 자료와 언어 실수 구분하기

이 과제에서 잃는 점수의 상당수는 쓰기가 아니라 읽기에서 옵니다. 순서가 바뀐 단계, 엉뚱한 곳에 있는 특징, 지어낸 변화입니다. 나머지는 틀린 시제나 빠뜨린 수동태 같은 언어에서 옵니다. IELTS Mentor AI에서는 Task 1 피드백의 Data Accuracy(데이터 정확성) 카드가 잘못 읽은 차트와 언어 실수를 구분하며, 과정이나 지도 답안을 직접 점검할 때도 같은 구분을 해야 합니다.

학습 과정에서의 위치

데이터 시각 자료는 별도의 페이지가 있습니다. 차트, 그래프, 표 가이드가 그것이며, 앞서 올린 지도, 차트, 표에 관한 글은 overview를 차근차근 다룹니다. 둘 다 Academic을 위한 것입니다. Task 1의 다른 버전은 General Training 편지 가이드를 참고하세요.