Залежні прийменники для IELTS Writing і Speaking: зразки
Коротко
Залежний прийменник — це мале слово, якого вимагає певне дієслово, прикметник чи іменник, як-от у «depend on», «interested in» або «a reason for». Правила, за яким його можна вивести, немає, тож вивчайте кожен усередині короткої фрази. В IELTS неправильний прийменник — це граматична помилка, що повторюється, і кандидат може робити її в кожній відповіді. У Task 1 прийменник ще й визначає, що означає число: «rose by 5 percent» і «rose to 5 percent» — різні факти.
IELTS Mentor AI оцінює відповіді зі Speaking і Writing за чотирма критеріями, серед яких Grammatical Range and Accuracy, і пояснює кожну знайдену помилку.
Застосунок для перевірки IELTS Writing
iOS і Android
Платний застосунок: скільки коштує · оплата й повернення коштів · підтримка
Інтерфейс застосунку англійською мовою; цей сайт пояснює його українською.
На цій сторінці
Мало які граматичні пункти спричиняють стільки дрібних помилок, як мале слово після дієслова. Англійська просто прикріпила «on» до «depend», і ви або знаєте пару, або ні, тож залежні прийменники — справа пам’яті, а не логіки. Цей посібник перелічує зразки, потрібні для чотирьох навичок, пояснює, чому переклад спричиняє помилки, і пропонує спосіб вивчення, який добре запам’ятовується. Про те, як IELTS ставиться до граматики загалом, почніть із базового посібника з граматики IELTS.
Головне
- Залежний прийменник визначається дієсловом, прикметником чи іменником перед ним. Вивчайте обидва разом як одну фразу.
- У Task 1 прийменник несе значення: «by» вказує розмір зміни, «to» — де вона закінчилася, «from» — де почалася.
- Багато помилок походить від перекладу прийменника, який вживає ваша рідна мова. Перевіряйте власні пари, а не загальний перелік.
- IELTS не публікує переліку прийменників чи структур, тож неправильний прийменник — це просто помилка, яка враховується в картині ваших відповідей.
- Вчіть фрази в реченнях на власні теми й ведіть короткий перелік пар, у яких ви справді помиляєтеся.
Чому мале слово важливе для критерію
IELTS.org надає чотирьом критеріям Writing однакову вагу, і Grammatical Range and Accuracy (граматична різноманітність і точність) — один із них. Опубліковані критерії оцінювання, у довіднику критеріїв оцінювання Writing та довіднику для Speaking цього сайту, описують точність через те, як часто з’являються помилки і чи заважають вони розумінню. Вони не називають жодного окремого виду помилок, і IELTS не публікує кількості допустимих помилок для кожного бала.
Неправильний прийменник — добра ілюстрація, чому це важливо. Він майже ніколи не заважає читачеві вас зрозуміти, тож кожен здається нешкідливим. Але та сама пара зазвичай неправильна щоразу, коли ви її вживаєте, і пара на кшталт «interested on» чи «depend of» може з’явитися в чотирьох абзацах. Бали забирає саме повторення, а не окрема помилка. Це той самий зразок, який допис про типові граматичні помилки у Speaking описує як закріплену помилку (fossilized error).
Дієслово плюс прийменник
Деякі дієслова потребують прийменника перед додатком, деякі беруть додаток безпосередньо, а деякі змінюють значення разом із прийменником. Вигадані приклади:
| Зразок | Приклад |
|---|---|
| depend on | Crop yields depend on rainfall. |
| result in | Heavy investment in rail can result in lower road traffic. |
| result from | The delay resulted from a shortage of drivers. |
| contribute to | Cheap flights contribute to rising emissions. |
| lead to | Longer working hours may lead to more mistakes. |
| suffer from | Coastal towns suffer from flooding. |
| apply for / apply to | She applied for a place and applied to three colleges. |
| agree with / agree to | I agree with the writer, but I could not agree to the plan. |
Дві пари варто вивчити, бо їх легко переплутати. «Result in» називає наслідок: причина призводить до результату. «Result from» називає причину: результат випливає з причини. Змішування перевертає аргумент догори дриґом, а це смислова помилка так само, як і граматична.
Деякі дієслова не беруть прийменника взагалі, і додавання його — часта помилка: англійська каже «explain the problem» і «emphasise the need».
Прикметник плюс прийменник
| Зразок | Приклад |
|---|---|
| interested in | Many students are interested in short courses. |
| responsible for | Local councils are responsible for refuse collection. |
| aware of | Most drivers are aware of the risks. |
| similar to | The new scheme is similar to the old one. |
| different from | Urban habits are different from rural ones. |
| concerned about / concerned with | Parents are concerned about screen time, while the survey is concerned with homework. |
| married to | She is married to a pilot. |
«Concerned about» і «concerned with» відрізняються за значенням, тож коли здається, що можливі два прийменники, перевірте словник для тих, хто вчить мову.
Іменник плюс прийменник
Зразки з іменниками найважливіші у Task 2, де твердження будують з таких іменників, як reason, cause, effect і solution.
| Зразок | Приклад |
|---|---|
| a reason for | There is a clear reason for the delay. |
| the cause of | Poor planning was the cause of the shortage. |
| an effect on | Noise has an effect on sleep. |
| a solution to | Cycle lanes are one solution to congestion. |
| access to | Many villages have limited access to clinics. |
| an increase in | The report notes an increase in car ownership. |
| a lack of | A lack of sleep reduces concentration. |
Помилка, за якою варто стежити, — «the effect of X on Y». Прийменник «of» прикріплюється до причини, а «on» — до того, на що впливають: «the effect of advertising on children». Ставити «of» в обох місцях — часта помилка.
Task 1: прийменники зміни
Task 1 просить описати візуальні дані, і мова змін майже цілком будується з прийменників. Кожен відповідає на інше запитання про число. Вигадані приклади:
| Прийменник | Що він повідомляє читачеві | Приклад |
|---|---|---|
| by | розмір зміни | Sales rose by 12 percent. |
| to | де закінчилася цифра | Sales rose to 40 percent. |
| from | де почалася цифра | Sales rose from 28 to 40 percent. |
| of | розмір, після іменника | There was a rise of 12 percent. |
| in | те, що змінилося, після іменника | There was a rise in sales. |
| at | фіксований рівень | Sales stood at 40 percent. |
| between | два кінці діапазону | Sales fluctuated between 25 and 40 percent. |
Різниця між «by» і «to» — та, що коштує балів, бо обидва речення граматичні, але кажуть різне. «Rose by 12 percent» означає, що 12 — це різниця. «Rose to 12 percent» означає, що 12 — нова загальна сума. Якщо вжити не той прийменник, ваше речення повідомить цифру, якої на візуальних даних немає. Посібник про діаграми, графіки й таблиці у Task 1 показує, як вибирати, про що звітувати, а посібник про часи дієслів у Task 1 і Task 2 охоплює час, який вживається з цими зворотами.
Для іменників тримайте окремо два зразки: «an increase in sales» називає те, що змінилося, а «an increase of 12 percent» називає величину. Повне речення може вживати обидва: «an increase in sales of 12 percent».
Інші корисні пари: «reach a peak of», «account for 30 percent of the total», «compared with», а для часу «in 2015», «between 2010 and 2020» і «by 2030».
Чому переклад спричиняє помилки
Прийменник рідко збігається слово в слово між мовами. Ваша рідна мова може вживати одне слово для «in», «on» і «at» або відмінкове закінчення замість нього, тож прийменник приходить разом із перекладом і часто неправильний.
Типові результати, з правильною формою в кожному випадку:
- «Interested on» замість «interested in».
- «Explain me the problem» замість «explain the problem to me» або «explain the problem».
- «Consist from» замість «consist of».
- «Married with» замість «married to».
- «Emphasise on» замість «emphasise».
- «The effect of X to Y» замість «the effect of X on Y».
- «Good in English» замість «good at English».
Кожен із них — прийменник рідної мови, перенесений до чужої мови. Коли ви знаєте, які саме прийменники підказує вам ваша мова, виходить короткий перелік для вивчення.
Залежні прийменники у Speaking
У Speaking ціна помилки інша. Часу перевіряти пару немає, тож мають значення пари, які ви найчастіше вживаєте, розповідаючи про себе: «interested in», «good at», «depend on», «look forward to», «get on with», «think about». Перевірте, що дієслова, до яких ви тягнетеся в Part 1 і 2, — це ті, які ви відпрацювали. У Part 3 абстрактні іменники приносять свої прийменники з собою: «a need for», «the effect on», «access to».
Ще одна пастка. Після прийменника дієслово бере форму на -ing: «look forward to meeting», «interested in learning», «good at explaining». Слово «to» в «look forward to» — прийменник, а не частина інфінітива, тому «look forward to meet» неправильно.
Як їх вивчати
Переліки дають пару, до якої нічого не прикріпити. Ці звички працюють краще.
- Вчіть фразу, а не прийменник. «The reason for» — одна одиниця; не думайте «reason», а потім «for».
- Збирайте власні помилки. Ведіть коротку нотатку про кожну пару, у якій ви помилилися в перевіреній відповіді, з виправленою фразою. Десять пар, які ви справді неправильно вживаєте, цінніші за сотню, які вже знаєте.
- Пишіть речення, яке могли б використати. Зразкове речення про власну роботу, місто чи навчання запам’ятовується краще за підручникове.
- Читайте заради зразків. Сторінки лексики під колокаціями дають більше стійких фраз.
- Перевіряйте після написання. Погляньте на кожен прийменник після дієслова чи іменника й запитайте себе, чи ви його знаєте, чи вгадали. Починайте з фраз зміни у Task 1, де неправильне слово змінює факт. Посібник про типові помилки у Writing охоплює інші помилки, які варто перевірити за той самий прохід.
Часті запитання
Чи є правило, який прийменник іде після дієслова?
Надійного немає. Прийменник належить слову, тож його треба вчити разом із ним. Деякі зразки можна вгадати, бо «contribute to», «lead to» і «respond to» усі вказують на результат, але винятків забагато, щоб покладатися на правило. Вивчайте кожне дієслово, прикметник чи іменник разом із прийменником у короткому прикладі.
Чи публікує IELTS перелік залежних прийменників для вивчення?
Ні. IELTS не публікує переліку граматичних структур і кількості дозволених помилок для кожного бала. Критерії оцінювання Grammatical Range and Accuracy описують, як часто з’являються помилки і чи заважають вони розумінню. Неправильний прийменник — один зі звичайних видів помилок, що враховуються в цій картині.
Чи заважає неправильний прийменник екзаменатору мене зрозуміти?
Рідко, і в цьому суть. Більшість неправильних прийменників можна зрозуміти, тож вони не порушують спілкування. Вони все одно зараховуються як помилки, а оскільки той самий зазвичай повторюється протягом відповіді, через них частота помилок може виглядати високою.
Чи вчити прийменники за переліком?
Перелік — добре місце, щоб перевірити зразок, але поганий спосіб його запам’ятати. Вчіть фразу в реченні, яке ви могли б сказати про власне життя чи тему, наприклад «the reason for the delay», і кілька разів вимовте вголос. Слово, яке ви бачили лише в переліку, важко пригадати під тиском.
Чи важливо «in» чи «on» для дат і періодів у Task 1?
Так. Вживайте «in» для року чи місяця («in 2015»), «from 2010 to 2020» або «between 2010 and 2020» для проміжку та «by 2030» для кінцевого строку чи прогнозу. Звіт у Task 1 повний зворотів із часом, тож дрібна помилка тут повторюється багато разів.
Потренуйтеся з миттєвим зворотним зв’язком від ШІ
Запишіть відповідь у застосунку — і за кілька секунд отримайте розбір граматики, лексики, плавності та вимови.
Платний застосунок: скільки коштує · оплата й повернення коштів · підтримка