아이엘츠(IELTS) 라이팅과 스피킹의 의존 전치사: 패턴
핵심 답변
의존 전치사(dependent preposition)는 특정 동사, 형용사, 명사가 요구하는 작은 단어로, “depend on”, “interested in”, “a reason for”가 그 예입니다. 전치사를 알아낼 규칙은 없으므로 짧은 구 안에서 하나씩 익히세요. IELTS에서 틀린 전치사는 반복되는 문법 오류이며, 모든 답변에서 같은 실수를 할 수 있습니다. Task 1에서는 전치사가 숫자의 의미도 결정합니다. “rose by 5 percent”와 “rose to 5 percent”는 서로 다른 사실입니다.
IELTS Mentor AI는 Speaking과 Writing 답변을 네 가지 평가 항목으로 채점하며, Grammatical Range and Accuracy도 그중 하나이고, 발견한 실수를 하나하나 설명합니다.
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앱 화면은 영어로 되어 있으며, 이 사이트에서 한국어로 설명합니다.
목차
동사 뒤의 작은 단어만큼 작은 오류를 많이 일으키는 문법 항목은 드뭅니다. 영어가 “depend”에 “on”을 붙여 놓았을 뿐이어서, 그 짝을 아느냐 모르느냐가 전부이며, 의존 전치사는 논리가 아니라 기억의 문제입니다. 이 가이드는 네 영역에 필요한 패턴을 정리하고, 번역이 오류를 일으키는 이유를 설명하고, 오래 남는 암기 방법을 제안합니다. IELTS가 문법 전체를 어떻게 다루는지는 IELTS 문법 종합 가이드부터 읽어 보세요.
핵심 정리
- 의존 전치사는 그 앞의 동사, 형용사, 명사가 정합니다. 둘을 하나의 구로 함께 익히세요.
- Task 1에서 전치사는 의미를 담습니다. “by”는 변화의 크기를, “to”는 도착한 값을, “from”은 시작한 값을 나타냅니다.
- 오류의 상당수는 모국어가 쓰는 전치사를 번역하는 데서 옵니다. 일반적인 목록이 아니라 자신의 짝을 확인하세요.
- IELTS는 전치사 목록도 구조 목록도 공개하지 않으므로, 틀린 전치사는 답변 전체의 패턴에서 계산되는 오류일 뿐입니다.
- 자신의 주제에 대한 문장 속에서 구를 익히고, 실제로 틀리는 짝의 짧은 목록을 유지하세요.
작은 단어가 평가 항목에서 중요한 이유
IELTS.org는 Writing(라이팅)의 네 가지 평가 항목을 같은 비중으로 채점하며, Grammatical Range and Accuracy(문법의 다양성과 정확성)도 그중 하나입니다. 이 사이트의 Writing 채점 기준 도구와 Speaking(스피킹) 채점 기준 도구에서 풀어 쓴 공개 채점 기준은 정확성을 오류가 얼마나 자주 나타나는지, 그리고 이해를 얼마나 방해하는지로 설명합니다. 특정한 오류 종류를 이름으로 꼽지는 않으며, IELTS는 점수대별로 허용되는 실수의 개수를 공개하지 않습니다.
틀린 전치사는 이것이 왜 중요한지를 잘 보여 줍니다. 읽는 사람이 이해하지 못하게 되는 일은 거의 없어서 하나하나는 무해해 보입니다. 하지만 같은 짝은 쓸 때마다 틀리는 경우가 많고, “interested on”이나 “depend of” 같은 짝이 문단 네 곳에 나타날 수 있습니다. 대가는 하나의 실수가 아니라 반복에 있습니다. Speaking에서 흔한 문법 실수를 다룬 글이 굳어진 오류(fossilized error)라고 설명하는 바로 그 패턴입니다.
동사 + 전치사
어떤 동사는 목적어 앞에 전치사가 필요하고, 어떤 동사는 목적어를 바로 취하며, 어떤 동사는 전치사에 따라 뜻이 바뀝니다. 가상의 예입니다.
| 패턴 | 예 |
|---|---|
| depend on | Crop yields depend on rainfall. |
| result in | Heavy investment in rail can result in lower road traffic. |
| result from | The delay resulted from a shortage of drivers. |
| contribute to | Cheap flights contribute to rising emissions. |
| lead to | Longer working hours may lead to more mistakes. |
| suffer from | Coastal towns suffer from flooding. |
| apply for / apply to | She applied for a place and applied to three colleges. |
| agree with / agree to | I agree with the writer, but I could not agree to the plan. |
두 쌍은 쉽게 뒤바뀌므로 공부해 둘 만합니다. “Result in”은 결과를 가리킵니다. 원인이 결과를 낳습니다. “Result from”은 원인을 가리킵니다. 결과가 원인에서 나옵니다. 둘을 섞으면 논증이 거꾸로 되며, 문법 오류일 뿐 아니라 의미 오류이기도 합니다.
전치사를 전혀 취하지 않는 동사도 있으며, 전치사를 붙이는 것이 흔한 잘못입니다. 영어는 “explain the problem”, “emphasise the need”라고 말합니다.
형용사 + 전치사
| 패턴 | 예 |
|---|---|
| interested in | Many students are interested in short courses. |
| responsible for | Local councils are responsible for refuse collection. |
| aware of | Most drivers are aware of the risks. |
| similar to | The new scheme is similar to the old one. |
| different from | Urban habits are different from rural ones. |
| concerned about / concerned with | Parents are concerned about screen time, while the survey is concerned with homework. |
| married to | She is married to a pilot. |
“Concerned about”과 “concerned with”는 뜻이 다르므로, 전치사 두 개가 다 가능해 보이면 학습자용 사전에서 확인하세요.
명사 + 전치사
명사 패턴은 reason, cause, effect, solution 같은 명사로 주장을 세우는 Task 2에서 가장 중요합니다.
| 패턴 | 예 |
|---|---|
| a reason for | There is a clear reason for the delay. |
| the cause of | Poor planning was the cause of the shortage. |
| an effect on | Noise has an effect on sleep. |
| a solution to | Cycle lanes are one solution to congestion. |
| access to | Many villages have limited access to clinics. |
| an increase in | The report notes an increase in car ownership. |
| a lack of | A lack of sleep reduces concentration. |
주의할 것은 “the effect of X on Y”입니다. 전치사 “of”는 원인에 붙고, “on”은 영향을 받는 것에 붙습니다. “the effect of advertising on children”입니다. 두 자리에 모두 “of”를 쓰는 것이 흔한 실수입니다.
Task 1: 변화를 나타내는 전치사
Task 1은 시각 자료를 설명하는 과제이며, 변화를 나타내는 표현은 거의 전적으로 전치사로 만들어집니다. 전치사마다 숫자에 대한 서로 다른 질문에 답합니다. 가상의 예입니다.
| 전치사 | 읽는 사람에게 알려 주는 것 | 예 |
|---|---|---|
| by | 변화의 크기 | Sales rose by 12 percent. |
| to | 수치가 끝난 곳 | Sales rose to 40 percent. |
| from | 수치가 시작한 곳 | Sales rose from 28 to 40 percent. |
| of | 명사 뒤에서 크기 | There was a rise of 12 percent. |
| in | 명사 뒤에서 변한 대상 | There was a rise in sales. |
| at | 고정된 수준 | Sales stood at 40 percent. |
| between | 범위의 양 끝 | Sales fluctuated between 25 and 40 percent. |
점수를 깎는 것은 “by”와 “to”의 구분입니다. 두 문장 모두 문법적이지만 서로 다른 것을 말하기 때문입니다. “Rose by 12 percent”는 12%가 차이라는 뜻입니다. “Rose to 12 percent”는 12%가 새로운 총량이라는 뜻입니다. 잘못된 쪽을 쓰면 문장이 시각 자료에 없는 수치를 보고하게 됩니다. Task 1 차트, 그래프, 표 가이드는 무엇을 보고할지 고르는 방법을, Task 1과 Task 2의 동사 시제 가이드는 이 표현에 맞는 시제를 다룹니다.
명사의 경우 두 패턴을 구분하세요. “an increase in sales”는 대상을, “an increase of 12 percent”는 양을 나타냅니다. 한 문장에서 둘 다 쓸 수 있습니다. “an increase in sales of 12 percent”입니다.
그 밖에 쓸모 있는 짝은 “reach a peak of”, “account for 30 percent of the total”, “compared with”이며, 시간에는 “in 2015”, “between 2010 and 2020”, “by 2030”이 있습니다.
번역이 오류를 일으키는 이유
전치사는 언어 사이에서 단어 대 단어로 맞아떨어지는 경우가 드뭅니다. 모국어에서는 “in”, “on”, “at”에 하나의 단어를 쓰거나 전치사 대신 격조사를 쓸 수 있으므로, 전치사가 번역과 함께 들어와 틀리는 경우가 많습니다.
전형적인 결과이며, 각각 올바른 형태를 함께 적었습니다.
- “Interested on”: 올바른 형태는 “interested in”.
- “Explain me the problem”: 올바른 형태는 “explain the problem to me” 또는 “explain the problem”.
- “Consist from”: 올바른 형태는 “consist of”.
- “Married with”: 올바른 형태는 “married to”.
- “Emphasise on”: 올바른 형태는 “emphasise”.
- “The effect of X to Y”: 올바른 형태는 “the effect of X on Y”.
- “Good in English”: 올바른 형태는 “good at English”.
모두 모국어의 전치사를 그대로 가져온 것입니다. 자신의 언어가 어떤 것을 주는지 알면 익혀야 할 짧은 목록이 만들어집니다.
Speaking의 의존 전치사
Speaking에서 대가는 다릅니다. 짝을 확인할 시간이 없으므로, 자신에 대해 말할 때 가장 많이 쓰는 짝이 중요합니다. “interested in”, “good at”, “depend on”, “look forward to”, “get on with”, “think about”입니다. Part 1과 Part 2에서 무심코 꺼내 쓰는 동사가 연습해 둔 것인지 확인하세요. Part 3에서는 추상 명사가 전치사를 달고 옵니다. “a need for”, “the effect on”, “access to”입니다.
함정이 하나 더 있습니다. 전치사 뒤에서 동사는 -ing 형태를 취합니다. “look forward to meeting”, “interested in learning”, “good at explaining”입니다. “look forward to”의 “to”는 부정사의 일부가 아니라 전치사이며, 그래서 “look forward to meet”는 틀립니다.
익히는 방법
목록은 짝만 줄 뿐 그것을 붙들어 둘 아무것도 주지 않습니다. 다음 습관이 더 효과가 있습니다.
- 전치사가 아니라 구를 익히세요. “The reason for”는 하나의 단위입니다. “reason”을 생각한 다음 “for”를 생각하지 마세요.
- 자신의 오류를 모으세요. 첨삭받은 답변에서 틀린 짝마다 고친 구와 함께 짧게 적어 두세요. 실제로 잘못 쓰는 짝 10개가 이미 아는 100개보다 가치가 큽니다.
- 쓸 수 있는 문장을 쓰세요. 자신의 일, 도시, 공부에 대한 예문이 교재의 예문보다 오래 남습니다.
- 패턴을 찾으며 읽으세요. 콜로케이션 아래의 어휘 페이지에 더 많은 고정된 구가 있습니다.
- 쓴 뒤에 확인하세요. 동사나 명사 뒤의 전치사를 모두 보고, 아는 것인지 짐작한 것인지 자문하세요. 단어 하나가 사실을 바꾸는 Task 1의 변화 표현부터 시작하세요. Writing에서 흔한 실수 가이드는 같은 점검에서 확인할 만한 다른 오류를 다룹니다.
자주 묻는 질문
동사 뒤에 어떤 전치사가 오는지에 대한 규칙이 있나요?
믿을 만한 규칙은 없습니다. 전치사는 단어에 속해 있으므로 단어와 함께 익혀야 합니다. “contribute to”, “lead to”, “respond to”가 모두 결과를 향하는 것처럼 짐작할 수 있는 패턴도 있지만, 예외가 너무 많아 규칙에 기댈 수는 없습니다. 동사, 형용사, 명사를 각각 전치사와 함께 짧은 예문으로 익히세요.
IELTS는 익혀야 할 의존 전치사 목록을 공개하나요?
아닙니다. IELTS는 문법 구조의 목록도, 점수대별로 허용되는 오류 수도 공개하지 않습니다. Grammatical Range and Accuracy의 채점 기준은 오류가 얼마나 자주 나타나는지, 그리고 의미를 막는지를 설명합니다. 틀린 전치사는 그 그림에 포함되는 평범한 종류의 오류 하나입니다.
틀린 전치사를 쓰면 시험관이 제 말을 이해하지 못하나요?
거의 그렇지 않으며, 바로 그 점이 핵심입니다. 틀린 전치사는 대부분 이해할 수 있으므로 의사소통을 깨뜨리지 않습니다. 그래도 오류로 계산되고, 같은 실수가 답변 전체에서 반복되기 쉬워서 오류의 빈도가 높아 보이게 만들 수 있습니다.
전치사는 목록으로 익혀야 하나요?
목록은 패턴을 확인하기에는 좋지만 기억하기에는 좋지 않은 방법입니다. “the reason for the delay”처럼 자신의 삶이나 주제에 대해 말할 수 있는 문장 속에서 구를 익히고 몇 번 소리 내어 말해 보세요. 목록에서 눈으로만 본 단어는 압박 속에서 떠올리기 어렵습니다.
Task 1에서 날짜와 기간에 쓰는 “in”과 “on”이 중요한가요?
네. 연도나 월에는 “in”을(“in 2015”), 기간에는 “from 2010 to 2020”이나 “between 2010 and 2020”을, 기한이나 예측에는 “by 2030”을 쓰세요. Task 1 보고서는 시간 표현으로 가득하므로, 여기서의 작은 실수가 여러 번 반복됩니다.