IELTS Speaking Part 2 · Orang

Describe a person who faced difficulties and succeeded

Huraikan seseorang yang menghadapi kesukaran dan berjaya

Cue card (kad topik)

Describe a person who faced difficulties and succeededHuraikan seseorang yang menghadapi kesukaran dan berjaya

You should say:

  • who this person is and how you know themsiapa orang ini dan bagaimana anda mengenalinya
  • what difficulties they facedapakah kesukaran yang dihadapinya
  • how they managed to succeedbagaimana dia berjaya

and explain why you admire this persondan terangkan mengapa anda mengagumi orang ini

Dalam halaman ini

Cara menjawab cue card ini

Kad ini meminta anda menceritakan kisah orang lain dan kemudian menilainya, yang bermakna dua kemahiran dalam satu jawapan: menceritakan urutan peristiwa dengan tepat dan memberi sebab untuk kekaguman anda. Pemeriksa mendengar past tense, bahasa usaha dan ketabahan dan sama ada baris “and explain” melangkaui “she is a good person”.

Pendekatan yang paling mudah dan nyata ialah orang daripada kehidupan seharian anda, seperti kawan yang gagal peperiksaan kemasukan dua kali, jiran yang memulakan kerjaya baharu selepas jatuh sakit atau guru yang belajar sambil bekerja. Anda mengetahui kisah itu dengan cukup baik untuk menyertakan nama, tahun dan satu butiran kecil, dan itulah yang didengar oleh pemeriksa sebagai pertuturan yang semula jadi. Elakkan orang terkenal yang kisah hidupnya perlu anda ingat daripada internet.

Susun satu minit itu seperti cerita pendek: siapa, kesukaran, dua atau tiga perkara yang dilakukannya, hasilnya dan mengapa anda mengaguminya. Gunakan perkataan yang menunjukkan usaha, seperti “persevered” dan “kept going”, dan beri sekurang-kurangnya satu tindakan konkrit dan bukan sifat sahaja.

Kosa kata yang menguatkan jawapan ini

Frasa-frasa ini menggambarkan kesukaran dan kejayaan dengan lebih tepat berbanding “hard” dan “successful”.

Perkataan atau frasa Maksudnya Dalam ayat
to go through a rough patch mengalami tempoh yang sukar She went through a rough patch after failing the exam.
to persevere terus berusaha walaupun menghadapi kesukaran She persevered when most people would have given up.
a setback masalah yang melambatkan atau menghentikan kemajuan Failing twice was a serious setback for her.
to bounce back pulih dengan cepat selepas kegagalan She bounced back and started studying again.
determined bertekad tidak akan berputus asa She was determined to become a pharmacist.
against all the odds walaupun peluang untuk berjaya sangat kecil Against all the odds, she passed on her third attempt.
to keep going terus tanpa berhenti Her family helped her keep going.
a turning point saat apabila keadaan mula berubah That summer was the turning point of her life.
to look up to someone mengagumi dan menghormati seseorang I’ve always looked up to her.
resilient mampu pulih daripada kesukaran She’s one of the most resilient people I know.

Rancangan satu minit

Nota yang boleh anda tulis semasa satu minit persediaan:

  • who: Nodira, school friend, known her since age eleven
  • difficulty: failed university entrance twice, father ill, part-time job
  • what she did: studied at night, worked in a pharmacy, asked teachers for help
  • why admire: never complained, third attempt passed, now trains as pharmacist

Jawapan yang sama pada Band 6, 7 dan 8

Tiga contoh jawapan di bawah menceritakan kisah yang sama — hanya bahasanya yang berubah. Halakan tetikus ke frasa yang ditanda, atau ketik frasa itu, untuk melihat apa yang akan diperhatikan oleh pemeriksa. Anggap semuanya sebagai gambaran bunyi biasa setiap band, bukan skrip untuk dihafal.

Band 6

I would like to talk about my friend Nodira, who I knowKesilapan tense: sepatutnya “have known” since we were eleven years old at school. She had many difficulties after she finished school. She wanted to study at the pharmacy university, but she failKesilapan tense: sepatutnya “failed” the entrance exam two times. During that period her father was ill, so she also had a part-time job in a pharmacy and she studyKesilapan tense: sepatutnya “she studied” at night. Many people told her to stop, but she never gave upFrasa biasa yang digunakan dengan sedikit kepelbagaian and asked her teachers for help with the difficult subjects. When she got her second result, she cried for one evening, but the next morning she was at her desk again. On the third attempt she passed, and now she is in her second year of the course and she works with real patients. I admire her very much because she never complained about her problems, and when I feelKesilapan tense: sepatutnya “felt” tired of my own studies, I always think about her. I also admire her because she helpKesilapan subjek dan kata kerja tidak sepadan: sepatutnya “helps” other students now. I think her story shows that if you keep trying you can reach your goals, even if it takes more time than other people.

Band 7

I’d like to talk about my friend Nodira, whom I’ve known since we were eleven. She faced a lot of difficulties after finishing school. She wanted to study pharmacy at university, but she failed the entrance exam twice. During that period her father was ill, so she also worked part-time in a pharmacy and studied at night. Many people told her to stop, but she refused to give upFrasa semula jadi yang menunjukkan ketabahan and asked her teachers for help with the subjects she found hardest. When her second result arrived she cried for an evening, but the next morning she was back at her desk. On her third attempt she passed, and she’s now in her second year, working alongside real patients. I admire her enormously, mainly because she never complained, and whenever I feel tired of my own studies, I think of herKlausa masa mengaitkan reaksi peribadi dengan cerita. What impresses me even more is that she now helps other studentsCleft sentence menekankan perkara itu. I think her story shows that if you keep trying you will reachingKesilapan bentuk: sepatutnya “reach” your goals, even if it takes longer than it does for other people.

Band 8

I’d like to talk about my friend Nodira, whom I’ve known since we were eleven. She faced a lot of difficulties after finishing school. She wanted to study pharmacy at university, but she failed the entrance exam twice. During that period her father was ill, so she also worked part-time in a pharmacy and studied at night. Many people told her to stop, but she refused to give up and asked her teachers for help with the subjects she found hardest. When her second result arrived she cried for an evening, but the next morning she was back at her desk. On her third attempt she passed, and she’s now in her second year, working alongside real patients. I admire her enormously, mainly because she never complained, and whenever I feel tired of my own studies, I think of her. What impresses me even more is that she now helps other students who are struggling in the way she once didCleft sentence dengan relative clause menambah kedalaman. Her story shows me that perseverance can outweigh a slow startUngkapan abstrak yang tepat, and that success often belongs to the people who simply refuse to stop.

Apa yang mengubah band

  • Kesilapan tense pada Band 6 (“who I know since”, “she fail”, “she study at night”) dibetulkan pada Band 7 (“whom I’ve known”, “she failed”, “studied at night”) dan kekal bersih pada Band 8.
  • Jawapan Band 6 menyebut “never gave up”; jawapan Band 7 meningkatkannya kepada “refused to give up” dan klausa masa “whenever I feel tired”; jawapan Band 8 mengekalkannya dan menambah renungan abstrak, “perseverance can outweigh a slow start”.
  • Jawapan Band 6 berakhir dengan ayat umum tentang berusaha; jawapan Band 7 menjadikannya bersyarat (“if you keep trying”), dengan satu kesilapan bentuk yang tinggal di dalamnya; jawapan Band 8 berakhir dengan renungan yang tepat dan mengaitkannya kembali dengan kisah orang itu.

Kesilapan biasa dalam cue card ini

  • Memilih orang terkenal lalu membacakan fakta daripada biografi dan bukannya menghuraikan seseorang yang anda kenali.
  • Menghuraikan kesukaran itu dengan terperinci tetapi tidak pernah menyatakan apa yang sebenarnya dilakukan oleh orang itu untuk berjaya.
  • Hanya menggunakan kata adjektif seperti “strong” dan “brave” tanpa contoh tindakan.
  • Melangkau baris “why you admire this person”, iaitu tempat bahasa reflektif anda diperlukan.

Soalan Part 3 yang biasanya menyusul

Selepas giliran bercakap anda selama satu hingga dua minit, pemeriksa biasanya beralih kepada perbincangan Part 3 yang berkaitan — inilah jenis soalan susulan yang lazim muncul tentang topik ini.

  1. Why do some people give up easily when they meet difficulties?Mengapakah sesetengah orang mudah berputus asa apabila menghadapi kesukaran?
  2. Do you think failure is a necessary part of success?Adakah anda fikir kegagalan ialah bahagian yang perlu dalam kejayaan?
  3. What qualities help people to keep going in hard times?Apakah sifat yang membantu orang terus berusaha pada masa sukar?
  4. Should schools teach children how to deal with failure?Patutkah sekolah mengajar kanak-kanak cara menghadapi kegagalan?
  5. Do you think people today are more or less determined than in the past?Adakah anda fikir orang pada hari ini lebih bertekad atau kurang bertekad berbanding dahulu?

Soalan lazim

Adakah orang itu mesti kawan atau saudara?

Orang itu boleh menjadi rakan sekelas, jiran, guru atau rakan sekerja, asalkan anda mengetahui kisahnya dengan baik. Orang dalam kehidupan anda sendiri memberi anda butiran yang khusus, sedangkan nama yang terkenal selalunya membawa kepada biografi yang dihafal, yang tidak meyakinkan pemeriksa.

Apakah jenis kesukaran yang sesuai?

Apa-apa halangan yang nyata boleh digunakan: penyakit, peperiksaan yang gagal, berpindah ke negara baharu, kekurangan sokongan. Pilih yang dapat anda huraikan dalam satu atau dua ayat, kemudian luangkan masa untuk apa yang orang itu lakukan seterusnya, kerana kad ini terutamanya tentang tindakannya.

Bolehkah saya menghuraikan diri sendiri?

Kad ini bertanya tentang seseorang, dan kebanyakan calon memilih orang lain. Jika anda mahu menghuraikan diri sendiri, nyatakan dengan terbuka dan beri catatan yang jujur. Namun, cerita tentang orang lain membolehkan anda menggunakan “he” dan “she” dengan semula jadi dan menunjukkan lebih banyak kepelbagaian tatabahasa.

Cue card lain dalam kumpulan ini

Satu cue card sehari di Telegram

Kad Part 2 baharu setiap pagi, satu topik kosa kata setiap Ahad.

Sertai saluran

Latih perkara ini dengan maklum balas AI serta-merta

Rakam jawapan anda dalam aplikasi, dan tatabahasa, kosa kata, kelancaran dan sebutan anda dianalisis dalam beberapa saat.

Aplikasi berbayar: berapa harganya · pengebilan dan bayaran balik · sokongan

Antara muka aplikasi dalam bahasa Inggeris; laman web ini menerangkannya dalam bahasa Melayu.

Berkaitan di seluruh laman web

Semua cue card →