Describe a person who faced difficulties and succeeded
เล่าถึงคนที่เผชิญความยากลำบากแล้วประสบความสำเร็จ
Describe a person who faced difficulties and succeededเล่าถึงคนที่เผชิญความยากลำบากแล้วประสบความสำเร็จ
You should say:
- who this person is and how you know themคนคนนี้คือใครและคุณรู้จักเขาได้อย่างไร
- what difficulties they facedเขาเผชิญความยากลำบากอะไร
- how they managed to succeedเขาประสบความสำเร็จได้อย่างไร
and explain why you admire this personและอธิบายว่าทำไมคุณจึงชื่นชมคนคนนี้
ฝึกกับ cue card ใบนี้
วางแผน 1 นาที พูด 2 นาที เหมือนการสอบจริง เสียงที่คุณอัดไว้จะไม่ออกจากอุปกรณ์ของคุณ
01:00
02:00
- who this person is and how you know them
- what difficulties they faced
- how they managed to succeed
เสียงที่อัดไว้อยู่ในเบราว์เซอร์ของคุณเท่านั้น
อยากรู้คะแนนของคำตอบนี้ไหม?
กรรมการสอบ AI ในแอปให้คะแนนคำตอบตาม Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy และ Pronunciation แล้วแสดงเป็นช่วงคะแนน
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
ยังไม่แน่ใจว่าตัวเองอยู่ระดับไหน? ลองทำแบบประเมินตนเอง 3 นาที →
อยากได้ cue card ของพรุ่งนี้ส่งถึงคุณไหม? เข้าร่วมช่อง Telegram →
ในหน้านี้
วิธีรับมือกับ cue card ใบนี้
cue card (บัตรหัวข้อสำหรับพูด) ใบนี้ให้คุณเล่าเรื่องของคนอื่นแล้วประเมินเรื่องนั้น จึงต้องใช้ 2 ทักษะในคำตอบเดียว คือเล่าลำดับเหตุการณ์ให้ถูกต้อง และให้เหตุผลว่าทำไมจึงชื่นชม กรรมการสอบฟัง past tense ภาษาของความพยายามและความมุ่งมั่น และดูว่าบรรทัด “and explain” ไปไกลกว่า “she is a good person” หรือไม่
มุมที่ง่ายที่สุดจากเรื่องจริงคือคนในชีวิตประจำวัน เช่น เพื่อนที่สอบเข้าตก 2 ครั้ง เพื่อนบ้านที่เริ่มอาชีพใหม่หลังเจ็บป่วย หรือครูที่เรียนไปด้วยทำงานไปด้วย คุณรู้เรื่องดีพอจะใส่ชื่อ ปี และรายละเอียดเล็กๆ หนึ่งอย่างได้ ซึ่งกรรมการสอบได้ยินเป็นคำพูดตามธรรมชาติ หลีกเลี่ยงคนดังที่ต้องจำเรื่องชีวิตมาจากอินเทอร์เน็ต
วางแผนเตรียมตัว 1 นาทีเป็นเรื่องสั้น คือใคร ความยากลำบาก สิ่งที่เขาทำ 2–3 อย่าง ผลลัพธ์ และเหตุผลที่คุณชื่นชม ใช้คำที่แสดงความพยายาม เช่น “persevered” และ “kept going” และใส่การกระทำที่เป็นรูปธรรมอย่างน้อยหนึ่งอย่าง แทนที่จะเป็นแค่คุณสมบัติ
คำศัพท์ที่ช่วยยกระดับคำตอบนี้
วลีเหล่านี้ช่วยบรรยายความยากลำบากและความสำเร็จได้แม่นยำกว่า “hard” และ “successful”
| คำหรือวลี | ความหมาย | ตัวอย่างประโยค |
|---|---|---|
| to go through a rough patch | ผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบาก | She went through a rough patch after failing the exam. |
| to persevere | พยายามต่อไปแม้เจออุปสรรค | She persevered when most people would have given up. |
| a setback | ปัญหาที่ทำให้ความก้าวหน้าล่าช้าหรือหยุดชะงัก | Failing twice was a serious setback for her. |
| to bounce back | ฟื้นตัวได้อย่างรวดเร็วหลังล้มเหลว | She bounced back and started studying again. |
| determined | มุ่งมั่นแน่วแน่ว่าจะไม่ยอมแพ้ | She was determined to become a pharmacist. |
| against all the odds | ทั้งที่โอกาสสำเร็จน้อยมาก | Against all the odds, she passed on her third attempt. |
| to keep going | ทำต่อไปโดยไม่หยุด | Her family helped her keep going. |
| a turning point | ช่วงเวลาที่สิ่งต่างๆ เริ่มเปลี่ยน | That summer was the turning point of her life. |
| to look up to someone | ชื่นชมและเคารพใครสักคน | I’ve always looked up to her. |
| resilient | สามารถฟื้นตัวจากความยากลำบากได้ | She’s one of the most resilient people I know. |
แผนเตรียมตัวหนึ่งนาที
สิ่งที่จดได้ในช่วงเตรียมตัว 1 นาที:
- who: Nodira, school friend, known her since age eleven
- difficulty: failed university entrance twice, father ill, part-time job
- what she did: studied at night, worked in a pharmacy, asked teachers for help
- why admire: never complained, third attempt passed, now trains as pharmacist
คำตอบเดียวกันที่ Band 6, 7 และ 8
ตัวอย่างคำตอบ 3 แบบด้านล่างเล่าเรื่องเดียวกันทุกประการ — สิ่งที่ต่างกันมีเพียงภาษา ชี้หรือแตะวลีที่ไฮไลต์ไว้เพื่อดูว่ากรรมการสอบจะสังเกตอะไร และให้มองคำตอบเหล่านี้เป็นตัวอย่างว่าแต่ละ Band มักฟังเป็นอย่างไร ไม่ใช่บทให้ท่องจำ
Band 6
I would like to talk about my friend Nodira, who I knowใช้ tense ผิด ต้องเป็น “have known” since we were eleven years old at school. She had many difficulties after she finished school. She wanted to study at the pharmacy university, but she failใช้ tense ผิด ต้องเป็น “failed” the entrance exam two times. During that period her father was ill, so she also had a part-time job in a pharmacy and she studyใช้ tense ผิด ต้องเป็น “she studied” at night. Many people told her to stop, but she never gave upวลีที่พบบ่อยและขาดความหลากหลาย and asked her teachers for help with the difficult subjects. When she got her second result, she cried for one evening, but the next morning she was at her desk again. On the third attempt she passed, and now she is in her second year of the course and she works with real patients. I admire her very much because she never complained about her problems, and when I feelใช้ tense ผิด ต้องเป็น “felt” tired of my own studies, I always think about her. I also admire her because she helpประธานกับกริยาไม่สอดคล้องกัน ต้องเป็น “helps” other students now. I think her story shows that if you keep trying you can reach your goals, even if it takes more time than other people.
Band 7
I’d like to talk about my friend Nodira, whom I’ve known since we were eleven. She faced a lot of difficulties after finishing school. She wanted to study pharmacy at university, but she failed the entrance exam twice. During that period her father was ill, so she also worked part-time in a pharmacy and studied at night. Many people told her to stop, but she refused to give upวลีที่เป็นธรรมชาติแสดงความมุ่งมั่น and asked her teachers for help with the subjects she found hardest. When her second result arrived she cried for an evening, but the next morning she was back at her desk. On her third attempt she passed, and she’s now in her second year, working alongside real patients. I admire her enormously, mainly because she never complained, and whenever I feel tired of my own studies, I think of hertime clause เชื่อมปฏิกิริยาส่วนตัวเข้ากับเรื่องเล่า. What impresses me even more is that she now helps other studentscleft sentence ที่เน้นประเด็น. I think her story shows that if you keep trying you will reachingใช้รูปผิด ต้องเป็น “reach” your goals, even if it takes longer than it does for other people.
Band 8
I’d like to talk about my friend Nodira, whom I’ve known since we were eleven. She faced a lot of difficulties after finishing school. She wanted to study pharmacy at university, but she failed the entrance exam twice. During that period her father was ill, so she also worked part-time in a pharmacy and studied at night. Many people told her to stop, but she refused to give up and asked her teachers for help with the subjects she found hardest. When her second result arrived she cried for an evening, but the next morning she was back at her desk. On her third attempt she passed, and she’s now in her second year, working alongside real patients. I admire her enormously, mainly because she never complained, and whenever I feel tired of my own studies, I think of her. What impresses me even more is that she now helps other students who are struggling in the way she once didcleft sentence ที่มี relative clause เพิ่มความลึก. Her story shows me that perseverance can outweigh a slow startถ้อยคำเชิงนามธรรมที่แม่นยำ, and that success often belongs to the people who simply refuse to stop.
อะไรทำให้คะแนนเปลี่ยน
- ข้อผิดพลาดเรื่อง tense ในคำตอบระดับ Band 6 (“who I know since”, “she fail”, “she study at night”) กลายเป็นถูกต้องในคำตอบระดับ Band 7 (“whom I’ve known”, “she failed”, “studied at night”) และยังคงถูกต้องในคำตอบระดับ Band 8
- คำตอบระดับ Band 6 ใช้ “never gave up” คำตอบระดับ Band 7 ยกระดับเป็น “refused to give up” พร้อม time clause “whenever I feel tired” ส่วนคำตอบระดับ Band 8 คงสองอย่างนี้ไว้และเพิ่มการไตร่ตรองเชิงนามธรรม “perseverance can outweigh a slow start”
- คำตอบระดับ Band 6 ปิดด้วยประโยคทั่วไปเกี่ยวกับการพยายาม คำตอบระดับ Band 7 เปลี่ยนเป็นประโยคเงื่อนไข (“if you keep trying”) แต่ยังมีข้อผิดพลาดเรื่องรูปคำเหลืออยู่หนึ่งจุด ส่วนคำตอบระดับ Band 8 ปิดด้วยการไตร่ตรองที่แม่นยำซึ่งโยงกลับไปที่เรื่องของคนคนนั้น
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยกับ cue card ใบนี้
- เลือกคนดังแล้วท่องข้อเท็จจริงจากชีวประวัติ แทนที่จะบรรยายคนที่คุณรู้จัก
- บรรยายความยากลำบากอย่างละเอียดแต่ไม่บอกเลยว่าคนคนนั้นทำอะไรจริงๆ จึงประสบความสำเร็จ
- ใช้แต่คำคุณศัพท์อย่าง “strong” และ “brave” โดยไม่ยกตัวอย่างการกระทำ
- ข้ามบรรทัด “why you admire this person” ซึ่งเป็นจุดที่คุณได้ใช้ภาษาเชิงไตร่ตรอง
คำถาม Part 3 ที่มักตามมา
หลังจากคุณพูด 1 ถึง 2 นาทีแล้ว กรรมการสอบมักจะต่อด้วยการสนทนาใน Part 3 ที่เกี่ยวข้อง คำถามต่อเนื่องที่มักพบในหัวข้อนี้มีลักษณะแบบด้านล่าง
- Why do some people give up easily when they meet difficulties?ทำไมบางคนจึงยอมแพ้ง่ายเมื่อเจอความยากลำบาก?
- Do you think failure is a necessary part of success?คุณคิดว่าความล้มเหลวเป็นส่วนที่จำเป็นของความสำเร็จหรือไม่?
- What qualities help people to keep going in hard times?คุณสมบัติอะไรช่วยให้คนก้าวต่อไปได้ในช่วงเวลายากลำบาก?
- Should schools teach children how to deal with failure?โรงเรียนควรสอนเด็กให้รับมือกับความล้มเหลวหรือไม่?
- Do you think people today are more or less determined than in the past?คุณคิดว่าคนในปัจจุบันมีความมุ่งมั่นมากกว่าหรือน้อยกว่าในอดีต?
คำถามที่พบบ่อย
คนคนนั้นต้องเป็นเพื่อนหรือญาติหรือเปล่า?
จะเป็นเพื่อนร่วมชั้น เพื่อนบ้าน ครู หรือเพื่อนร่วมงานก็ได้ ขอเพียงคุณรู้เรื่องราวของเขาดี คนในชีวิตของคุณเองให้รายละเอียดเฉพาะเจาะจง ส่วนชื่อคนดังมักลงเอยที่การท่องชีวประวัติ ซึ่งกรรมการสอบไม่เห็นว่าน่าเชื่อถือ
ความยากลำบากแบบไหนใช้ได้ดี?
อุปสรรคจริงแบบใดก็ใช้ได้ เช่น การเจ็บป่วย สอบตก การย้ายไปอยู่ประเทศใหม่ หรือการขาดการสนับสนุน เลือกเรื่องที่คุณเล่าได้ในหนึ่งถึงสองประโยค แล้วใช้เวลากับสิ่งที่คนคนนั้นทำต่อมา เพราะ cue card ใบนี้ว่าด้วยการกระทำของเขาเป็นหลัก
เล่าถึงตัวเองได้ไหม?
cue card ถามถึงบุคคลหนึ่ง และผู้เข้าสอบส่วนใหญ่เลือกคนอื่น ถ้าอยากเล่าถึงตัวเอง ให้บอกตรงๆ และเล่าอย่างซื่อสัตย์ แต่เรื่องของคนอื่นช่วยให้ใช้ “he” และ “she” ได้เป็นธรรมชาติและแสดงความหลากหลายของไวยากรณ์ได้มากกว่า
cue card อื่นในกลุ่มนี้
Describe a person who has inspired you
cue card IELTS Speaking Part 2 ที่พบบ่อยเรื่องคนที่สร้างแรงบันดาลใจให้คุณ พร้อมแผนเตรียมตัว 1 นาที คำศัพท์ และตัวอย่างคำตอบเดียวกันที่ Band 6, 7 และ 8
Describe a friend you have known for a long time
cue card IELTS Speaking Part 2 ที่พบบ่อยเรื่องเพื่อนที่รู้จักกันมานาน พร้อมแผนเตรียมตัว 1 นาที คำศัพท์ที่มีประโยชน์ และตัวอย่างคำตอบระดับ Band 7–8
Describe a person you met only once and would like to know more about
cue card IELTS Speaking Part 2 ที่พบบ่อยเรื่องคนที่คุณพบเพียงครั้งเดียว พร้อมแผนเตรียมตัว 1 นาที คำศัพท์ที่มีประโยชน์ และคำตอบเดียวกันที่ Band 6, 7 และ 8
cue card วันละใบทาง Telegram
cue card ของ Part 2 ใบใหม่ทุกเช้า และหัวข้อคำศัพท์ทุกวันอาทิตย์
ฝึกเรื่องนี้พร้อมคำติชมจาก AI ทันที
อัดคำตอบของคุณในแอป แล้วรับการวิเคราะห์ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความคล่องแคล่ว และการออกเสียงภายในไม่กี่วินาที
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
แอปใช้อินเทอร์เฟซภาษาอังกฤษ ส่วนเว็บไซต์นี้อธิบายแอปเป็นภาษาไทย