IELTS Speaking Part 2 · İnsanlar

Describe a person who faced difficulties and succeeded

Zorluklarla karşılaşıp başarılı olmuş bir kişiyi anlat

Cue card

Describe a person who faced difficulties and succeededZorluklarla karşılaşıp başarılı olmuş bir kişiyi anlat

You should say:

  • who this person is and how you know thembu kişinin kim olduğu ve onu nereden tanıdığın
  • what difficulties they facedhangi zorluklarla karşılaştığı
  • how they managed to succeedbaşarılı olmayı nasıl becerdiği

and explain why you admire this personve bu kişiye neden hayran olduğunu açıkla

Güncelleme: 17 Ekim 2026 · 6 dk okuma

Bu sayfada

Bu cue card’a nasıl yaklaşmalı

Bu cue card (konu kartı), başka birinin hikâyesini anlatıp sonra onu değerlendirmeni istiyor; yani tek bir cevapta iki beceri: olayların bir dizisini doğru anlatmak ve hayranlığın için bir neden vermek. Değerlendiriciler geçmiş zamanları, çaba ve kararlılık dilini ve “explain” satırının “she is a good person”ın ötesine geçip geçmediğini dinler.

En kolay yol, gündelik hayatından birini seçmek: giriş sınavında iki kez başarısız olmuş bir arkadaş, bir hastalıktan sonra yeni bir kariyere başlamış bir komşu ya da çalışırken okumuş bir öğretmen. Hikâyeyi bir ad, bir yıl ve küçük bir ayrıntı ekleyebilecek kadar iyi bilirsin; değerlendiricinin doğal konuşma olarak duyduğu da tam budur. Hayatını internetten hatırlaman gereken bir ünlüden kaçın.

Dakikayı kısa bir hikâye olarak planla: kim, zorluk, yaptığı iki üç şey, sonuç ve ona neden hayran olduğun. “persevered” ve “kept going” gibi çabayı gösteren kelimeler kullan ve yalnızca bir nitelik değil, en az bir somut eylem ver.

Bu cevabı güçlendiren kelimeler

Bu ifadeler zorluğu ve başarıyı “hard” ve “successful” demekten daha isabetli anlatır.

Kelime veya ifade Anlamı Cümle içinde
to go through a rough patch zor bir dönem yaşamak She went through a rough patch after failing the exam.
to persevere zorluklara rağmen denemeyi sürdürmek She persevered when most people would have given up.
a setback ilerlemeyi geciktiren ya da durduran sorun Failing twice was a serious setback for her.
to bounce back başarısızlıktan sonra çabuk toparlanmak She bounced back and started studying again.
determined pes etmemeye kesin karar vermiş She was determined to become a pharmacist.
against all the odds başarı şansı çok az olmasına rağmen Against all the odds, she passed on her third attempt.
to keep going durmadan devam etmek Her family helped her keep going.
a turning point işlerin değişmeye başladığı an That summer was the turning point of her life.
to look up to someone birine hayran olmak ve saygı duymak I’ve always looked up to her.
resilient zorluklardan toparlanabilen, dirençli She’s one of the most resilient people I know.

Bir dakikalık plan

Bir dakikalık hazırlıkta alabileceğin notlar:

  • who: Nodira, school friend, known her since age eleven
  • difficulty: failed university entrance twice, father ill, part-time job
  • what she did: studied at night, worked in a pharmacy, asked teachers for help
  • why admire: never complained, third attempt passed, now trains as pharmacist

Band 6, 7 ve 8 düzeyinde aynı cevap

Aşağıdaki üç örnek cevap birebir aynı hikâyeyi anlatıyor; aralarında değişen tek şey dil. Vurgulanmış bir ifadenin üzerine gel ya da ona dokun ve değerlendiricinin orada neyi fark edeceğini gör. Bunları ezberlenecek metinler olarak değil, her bandın genellikle nasıl duyulduğunu gösteren örnekler olarak düşün.

Band 6

I would like to talk about my friend Nodira, who I knowZaman hatası: “have known” olmalı since we were eleven years old at school. She had many difficulties after she finished school. She wanted to study at the pharmacy university, but she failZaman hatası: “failed” olmalı the entrance exam two times. During that period her father was ill, so she also had a part-time job in a pharmacy and she studyZaman hatası: “she studied” olmalı at night. Many people told her to stop, but she never gave upAz çeşitlilikle kullanılan yaygın kalıp and asked her teachers for help with the difficult subjects. When she got her second result, she cried for one evening, but the next morning she was at her desk again. On the third attempt she passed, and now she is in her second year of the course and she works with real patients. I admire her very much because she never complained about her problems, and when I feelZaman hatası: “felt” olmalı tired of my own studies, I always think about her. I also admire her because she helpÖzne-yüklem uyumu hatası: “helps” olmalı other students now. I think her story shows that if you keep trying you can reach your goals, even if it takes more time than other people.

Band 7

I’d like to talk about my friend Nodira, whom I’ve known since we were eleven. She faced a lot of difficulties after finishing school. She wanted to study pharmacy at university, but she failed the entrance exam twice. During that period her father was ill, so she also worked part-time in a pharmacy and studied at night. Many people told her to stop, but she refused to give upKararlılığı gösteren doğal ifade and asked her teachers for help with the subjects she found hardest. When her second result arrived she cried for an evening, but the next morning she was back at her desk. On her third attempt she passed, and she’s now in her second year, working alongside real patients. I admire her enormously, mainly because she never complained, and whenever I feel tired of my own studies, I think of herKişisel tepkiyi hikâyeye bağlayan zaman yan cümlesi. What impresses me even more is that she now helps other studentsVurguyu artıran cleft sentence. I think her story shows that if you keep trying you will reachingBiçim hatası: “reach” olmalı your goals, even if it takes longer than it does for other people.

Band 8

I’d like to talk about my friend Nodira, whom I’ve known since we were eleven. She faced a lot of difficulties after finishing school. She wanted to study pharmacy at university, but she failed the entrance exam twice. During that period her father was ill, so she also worked part-time in a pharmacy and studied at night. Many people told her to stop, but she refused to give up and asked her teachers for help with the subjects she found hardest. When her second result arrived she cried for an evening, but the next morning she was back at her desk. On her third attempt she passed, and she’s now in her second year, working alongside real patients. I admire her enormously, mainly because she never complained, and whenever I feel tired of my own studies, I think of her. What impresses me even more is that she now helps other students who are struggling in the way she once didDerinlik katan relative clause içeren cleft sentence. Her story shows me that perseverance can outweigh a slow startİsabetli soyut anlatım, and that success often belongs to the people who simply refuse to stop.

Bandı yükselten ne oldu

  • Band 6’daki zaman hataları (“who I know since”, “she fail”, “she study at night”) Band 7’de (“whom I’ve known”, “she failed”, “studied at night”) düzeltiliyor ve Band 8’de temiz kalıyor.
  • Band 6 “never gave up” diyor; Band 7 “refused to give up” ve “whenever I feel tired” zaman yan cümlesine yükseliyor; Band 8 bunları koruyor ve soyut bir değerlendirme ekliyor: “perseverance can outweigh a slow start”.
  • Band 6 denemeyi sürdürmekle ilgili genel bir cümleyle bitiyor; Band 7 bunu bir koşullu cümleye dönüştürüyor (“if you keep trying”), ama içinde tek bir biçim hatası kalıyor; Band 8 kişinin hikâyesine bağlanan isabetli bir değerlendirmeyle bitiyor.

Bu karttaki yaygın hatalar

  • Tanıdığın biri yerine ünlü birini seçip bir biyografiden olguları sıralamak.
  • Zorluğu ayrıntılı anlatıp kişinin başarılı olmak için gerçekte ne yaptığını hiç söylememek.
  • Hiçbir eylem örneği vermeden yalnızca “strong” ve “brave” gibi sıfatlar kullanmak.
  • Yansıtıcı dilini kullandığın yer olan “bu kişiye neden hayran olduğun” satırını atlamak.

Ardından sık gelen Part 3 soruları

Bir ila iki dakikalık konuşmandan sonra değerlendirici genellikle ilgili bir Part 3 tartışmasına geçer; bunlar, bu konunun çevresinde sık karşına çıkan takip soruları türleridir.

  1. Why do some people give up easily when they meet difficulties?Bazı insanlar zorluklarla karşılaşınca neden kolayca pes ediyor?
  2. Do you think failure is a necessary part of success?Sence başarısızlık, başarının gerekli bir parçası mı?
  3. What qualities help people to keep going in hard times?Hangi nitelikler insanların zor zamanlarda devam etmesine yardımcı olur?
  4. Should schools teach children how to deal with failure?Okullar çocuklara başarısızlıkla nasıl baş edeceklerini öğretmeli mi?
  5. Do you think people today are more or less determined than in the past?Sence bugünün insanları geçmişe göre daha mı kararlı, daha mı az kararlı?

Sıkça sorulan sorular

Kişinin bir arkadaş ya da akraba olması gerekir mi?

Hikâyesini iyi bildiğin sürece bir sınıf arkadaşı, bir komşu, bir öğretmen ya da bir iş arkadaşı olabilir. Kendi hayatından bir kişi sana belirli ayrıntılar verir; ünlü bir isim ise çoğu zaman ezberlenmiş bir biyografiye yol açar ve değerlendiriciler bunu inandırıcı bulmaz.

Hangi tür bir zorluk iyi işler?

Hastalık, başarısız bir sınav, yeni bir ülkeye taşınma ya da destek eksikliği gibi her gerçek engel işe yarayabilir. Bir iki cümleyle anlatabileceğin birini seç, sonra zamanını kişinin ardından ne yaptığına ayır; çünkü kart esas olarak onun eylemleriyle ilgili.

Kendimi anlatmam sakıncalı mı?

Kart bir kişiyi soruyor ve çoğu aday başka birini seçer. Kendini anlatmak istiyorsan bunu açıkça söyle ve dürüst bir anlatım yap. Ancak başka birinin hikâyesi, “he” ve “she” kullanmanı doğal kılar ve dil bilgisi çeşitliliğini daha fazla göstermeni sağlar.

Bu gruptaki diğer cue card'lar

Describe a person who has inspired you

Sana ilham veren bir kişi hakkında sık sorulan IELTS Speaking Part 2 cue card'ı: bir dakikalık plan, kelimeler ve aynı örnek cevabın Band 6, 7 ve 8 düzeyindeki hâli.

Describe a friend you have known for a long time

Uzun zamandır tanıdığın bir arkadaş hakkında sık sorulan IELTS Speaking Part 2 cue card'ı: bir dakikalık plan, işe yarar kelimeler ve Band 7–8 düzeyinde örnek cevap.

Describe a person you met only once and would like to know more about

Yalnızca bir kez tanıştığın biri hakkında sık sorulan IELTS Speaking Part 2 cue card'ı: bir dakikalık plan, işe yarar kelimeler ve Band 6, 7, 8 cevabı.

Telegram'da her gün bir cue card

Her sabah yeni bir Part 2 kartı, pazar günleri bir kelime konusu.

Kanala katıl

Bunu anında yapay zekâ geri bildirimiyle pratik yap

Cevabını uygulamada kaydet; dil bilgin, kelime bilgin, akıcılığın ve telaffuzun saniyeler içinde analiz edilsin.

App Store'dan indir Google Play'den indir

Ücretli uygulama: fiyatlar · faturalandırma ve iadeler · destek

Uygulamanın arayüzü İngilizce; bu site onu Türkçe anlatıyor.

Sitedeki diğer ilgili içerikler

Cevap

IELTS Speaking Part 2 ne kadar sürer?

IELTS Speaking Part 2 toplam üç ila dört dakika sürer: bir dakika hazırlık, bir ila iki dakika konuşma ve bir ya da iki takip sorusu.

 Cevap

IELTS'te cue card nedir?

Cue card, IELTS Speaking Part 2'de değerlendiricinin sana verdiği karttır. Resmî sayfalar ona görev kartı diyor: üzerinde ne var ve onunla ne yapıyorsun.

Tüm cue card'lar →