IELTS Task 2「problem and solution」型の問いへの答え方

IELTS.orgのAcademic（アカデミック・モジュール）のWriting（ライティング）の形式のページは、Task 2を、論じるべき意見、主張、問題として紹介しています。出題を種類に分けてはいません。「Problem and solution」は、練習教材が出題形式の1つにつけた呼び名で、ある状況が示され、その原因や害は何か、何ができるかを問われる形です。エッセイを採点する4つの評価項目は、形式にかかわらず同じです。そのため、このページはこの出題文の読み方であり、試験の追加ルールではありません。

ここでは、この形式の見分け方、バンド6と7でTask Responseに求められること、計画の立て方、段落の構成、この形式に特有の落とし穴を扱います。テスト全体はWritingのテスト形式のガイドで説明しています。

IELTSの区分ではなく、出題の形

IELTS.orgによると、Task 2ではトピックが与えられ、関連する論点を、根拠や例に裏づけられた明確な主張として、まとまりのある文章で論じる必要があります。エッセイの種類の一覧も、どの形式がどのくらいの頻度で出るかの数字も公表していません。複数の形式が混ざった問いは、目の前の指示に従って、部分ごとに答えます。

この形式の見分け方

問いはある状況を述べ、そのうえで原因、問題点、解決策のいくつかの組み合わせを求めます。

• 「What are the causes of this, and what can be done?」
• 「What problems does this cause, and how can they be solved?」
• 「What are the reasons for this trend? What measures could address it?」

この3つの語は、意味が異なります。

• 原因・理由は、その状況がなぜ存在するかを説明します。
• 問題点・影響は、その状況が何を招くかを述べます。
• 解決策・対策は、何ができるかを述べます。

1つを別のものと取り違えることが、この形式で気づかれにくい失敗です。原因を問われているのに影響について書いた受験者は、紙面にある問いとは別の問いに答えたことになります。

バンド6と7でTask Responseに求められること

以下は、公開されている評価基準をこのサイトが言い換えたものです。Writing評価基準で一覧できます。

バンド6。 問いのすべての部分に何らかの答えがありますが、1つの部分が他の部分よりずっと大きく扱われることがあります。意見は問いに関連しています。結びが不明瞭になることがあり、いくつかのポイントは名前が挙がるだけで説明がありません。

バンド7。 すべての部分に答え、エッセイは最後まで1つの立場を保っています。主なポイントは、触れるだけでなく、説明され裏づけられています。それでも、大づかみな主張が部分的に残ります。

この形式での「すべての部分」とは、通常、原因や問題点と、解決策の2つの半分です。バンド6のエッセイは、原因に3段落を費やし、解決策には1行しか与えないことがあり、これが偏ったパターンです。バンド7のエッセイは、それぞれの半分に妥当な分量を割いて掘り下げます。4つの評価項目すべての詳細は、IELTS Writingでバンド7を取るにはをご覧ください。

各解決策を問題に対応させる

この形式の鍵は、つながりです。「problem and solution」型のエッセイは、2つのリストではありません。各解決策が、先に挙げたものに答える、鎖のようなものです。

弱い例：「Causes: people are busy and use phones. Solutions: build parks and teach respect.」「busy」と「parks」を結ぶものがありません。

より強い例：「People have less spare time at home, so neighbours rarely meet. A solution that matches is events held in the evening near where people live, because they remove the need to travel.」

計画を立てるときは、組み合わせを書きましょう。原因1とそれを狙う解決策、原因2とその解決策です。どの原因にも合わない解決策は、おそらく別の場所に属する一般的な良い案です。解決策のない原因は、その原因を落とすか、合うものを見つけましょう。

量より深さ

IELTSは、原因や解決策の数を公表していません。評価項目は、展開され裏づけられた論点を求めており、ポイントが6つあるエッセイは、それぞれに一言ずつしか割けません。説明と例を添えた2つか3つのほうが、展開を示せます。5つ目の考えがあるなら、足す前に4つ目を仕上げましょう。

数分で計画を立てる

IELTS.orgは、Task 2は40分以内で書くと述べているので、計画は短くする必要があります。

1. 何を扱うかを示す語に丸をつけます。原因、問題点、解決策です。
2. 原因か問題点を2つ、それぞれ1つのフレーズで書きます。
3. それぞれに答える解決策を書き、誰が実行するかを挙げます。
4. 組み合わせごとに、例か結果を1つ加えます。
5. 対応を確かめます。各解決策を原因と照らし合わせます。一方が他方から明らかに導かれていますか。

4段落の基本の構成は、Task 2のエッセイ構成の記事で説明しています。上の計画は、この出題文向けにその構成を埋めるものです。

段落の構成

• 導入。 状況を自分の言葉で述べ、エッセイが扱う内容を1文で書きます。主な原因と、それに続く解決策です。
• 本論の第1段落。 原因や問題点を1つか2つ、それぞれ説明し、例を添えます。
• 本論の第2段落。 解決策です。それぞれを第1段落で挙げた原因や問題点に結びつけ、説明し、裏づけます。
• 結び。 主な原因や問題点と、最も実行しやすい解決策を、別の言葉で述べます。新しい内容は加えません。

問いが解決策だけを求めている場合は、第2段落により多くの分量を割き、第1段落は解決策が応える問題に使います。別々の2つの問いが出される場合は、2つの問いに答えるエッセイの書き方を参照してください。

具体例（架空）

以下の問題文、アウトライン、段落は練習用に作った架空のものです。実際の試験問題ではなく、段落もバンドを得た模範解答ではありません。

問題文：In many cities, people spend less time with their neighbours than in the past. What are the causes of this, and what can be done to encourage closer communities?

アウトライン

• 原因1：通勤に時間がかかり、家にいる時間が少なくなっています。
• 原因2：人づきあいの多くが、今はオンラインで行われています。
• 解決策1（原因1に対して）：自宅の近くで、夕方に開く地域のイベントです。
• 解決策2（原因2に対して）：人が直接会う理由になる、共有の地域スペースやグループです。

解決策についての段落例（架空）：

Since many residents return home tired and late, activities that ask for a long journey are unlikely to help. Local authorities could instead support small events held in the evening within walking distance of homes, such as a shared meal in a neighbourhood hall. These would remove the effort of travelling and give neighbours a regular reason to meet. A second problem is that people already have friendships online and see little need for new ones. Community gardens or shared workshops address this by giving people something to do together, so that conversation grows from the activity and not from an obligation to socialise.

各解決策は、挙げた原因に答え、誰が行動するかを示し、どう効くかを説明しています。別の問題文に、バンド6、7、8でそれぞれ全文を書き、各フレーズに注釈をつけた例は、バンド6・7・8で見るIELTS「problem and solution」型エッセイにあります。

この形式に特有の落とし穴

違う語に答える。 問題点を問われているのに原因を書く、またはその逆です。

つながりのない解決策のリスト。 どの問題にも当てはまりそうな案は、暗記したもののように読めます。

片方だけ。 前半が長く、後半が結びの1文だけだと、問いの一部が答えられないままになります。

あいまいな主体。 「The government should do something」では、何が起こるのかがわかりません。主体と行動を挙げましょう。

解決にならない解決策。 各案が、組み合わせた原因を実際に変えるかどうか確かめます。

ポイントが多すぎる。 薄い5つの考えは、展開が足りない印象を与えます。数を減らして掘り下げましょう。

結びでの新しい問題。 すでに論じたことで締めくくります。

アプリの採点方法

IELTS Mentor AIは、Task 2のエッセイに、Writing全体のバンド、4つの評価項目それぞれのバンド、Examiner’s Summary（試験官による総評）を示し、評価項目ごとに、できていた点と改善の方法も表示します。エディターは40:00の時間制限つきで、語数がリアルタイムで表示され、250語の最低語数と照らせます。この形式では、Task Responseのコメントを見ると、問いの前半と後半がそれぞれ掘り下げられたかどうかがわかります。

試験対策の中での位置づけ

これは複数ある形式の1つです。問いが判断すべき主張を示している場合は、「agree or disagree」型の問いへの答え方を参照してください。メリットとデメリットを比べるよう求められる場合は、「advantages and disadvantages」型エッセイの書き方を参照してください。これらすべての背景にある採点の仕組みは、IELTS Writingのスコアの計算方法で読めます。