IELTS ListeningのPart 3とPart 4が難しい理由と対処法

多くの受験者は、IELTS Listening（リスニング）の後半のほうが前半より難しいと感じます。問題は1問あたり同じ1点ですが、音声の種類が違います。このガイドでは、Part 3とPart 4で何が変わるのか、IELTS.orgとIDPが実際にそれらについて何と言っているのか、その変化にどう備えて練習するかを説明します。テスト全体の構成は、Listeningテストの形式と問題形式のガイドをご覧ください。

Part 2のあとで変わること

IELTS.orgのListeningの形式のページによると、Part 1とPart 2は日常の社会的な場面、Part 3とPart 4は教育や研修の場面に設定されています。例として挙げられているのは、Part 1が旅行の手配についての会話、Part 2が地域の施設についてのスピーチです。Part 3は、ときに講師の指導を受けながら議論する2人の大学生、Part 4は学術的なテーマを語る1人の話し手とされています。

この説明から、3つのことが分かります。語彙がより学術的になります。Part 3のディスカッションには少なくとも2つの視点があり、講師が3人目の声を加えることもあります。そしてPart 4には、頼れる会話がありません。1人が話し、話の筋は自分だけで追います。音声は1回しか再生されず、正解1問につき1点が入ることは、Part 1やPart 2と同じです。

IELTSは、Part 3とPart 4で点が低くなる受験者の数についての数字を公表していないため、このガイドもそれを主張しません。難しさは、音声が何をするよう求めてくるかによります。

Part 3：誰が何を言い、誰が賛成するか

ディスカッションでは、答えは事実ではないことがよくあります。人の見解であり、それが少なくとも2つあります。IDPは、複数の話し手がいるセクションでは、話し手についての情報、その関係、そして状況との関わりをメモするよう勧めています。

作った例です。2人の学生、MayaとJonが、都市の騒音についてのプロジェクトを計画します。Mayaは住民へのインタビューを提案します。Jonは、アンケートのほうが多くの人に届くと考えます。Mayaは「That’s fair, but surveys miss the detail.」と言います。2人は両方を行うことにします。問題は「What does Jon think about surveys?」です。答えは、より多くの人に届くということで、「they miss the detail」ではありません。それはMayaの言葉だからです。トピックだけを追い、話し手を追わない受験者は、間違った答えを書きます。

実践的な手順は次のとおりです。

• 音声が始まる前に、問題用紙にある各話し手の名前またはラベルを確認します。
• 問題が話し手の名前を挙げているときは、その話し手の言葉だけに耳を澄ませます。
• 賛成と反対に耳を澄ませます。「Exactly」「I suppose so」「I’m not convinced」は、誰の考えが動いたかを教えてくれます。

誰が何について賛成しているか

問題は、話し手が何に賛成しているか、あるいは1人が最終的に何を決めるかを問うことがあります。ディスカッションでは、最初の立場より、最終的な立場のほうが重要です。これは、Listeningのよくあるミスと落とし穴のガイドにある、言い直しの落とし穴のディスカッション版です。考えが提案され、検討され、ときには捨てられます。

意見と事実

Part 3とPart 4のどちらにも意見が含まれます。話し手は、知っていることだけでなく、考えていることも述べ、問題はどちらを求めているかを教えてくれます。

作った例です。講師が「The results were surprising. In my view the sample was too small, though the study found that two out of three participants improved.」と言います。研究者が何を見つけたかを問う問題は、「improved」を求めています。講師が研究についてどう考えているかを問う問題は、「too small」を求めています。どちらも同じ文の中にあります。

立場を示す語は意見の目印です。「I think」「in my view」「surely」「frankly」「it seems to me」などです。何が測定され、行われ、決められたかという単純な記述は、事実の目印です。同じ手がかりを問題文でも読みます。「What does the speaker feel」は意見を求めています。「What did the study find」は事実を求めています。

Part 4：話し手は1人で、ほかの声がない

講義では、誰も割り込まず、誰も説明を求めず、話し手は聞き手のために速度を落としません。IDPは、道しるべの表現と、強勢とイントネーションに耳を澄ませるよう勧めています。道しるべの表現の例として「Firstly」「On the other hand」「Although」「Because」「Finally」を挙げ、話し手は重要な情報を強調するために強勢とイントネーションを使うと述べています。

作った例です。「There were two main reasons for the decline. Firstly, the habitat shrank. On the other hand, some species adapted, although only in small numbers.」それぞれの道しるべの表現は、どんな種類の情報が続くかを教えてくれます。「Firstly」は理由とその一覧の始まりを示します。「On the other hand」は対比を導き、「although」はその限界を導きます。衰退の原因を問う問題は、「Firstly」を指しています。

強勢も同じように役立ちます。「the main reason」と言う話し手は、続く詳細が、周りのものより重要だと教えているのです。

メモは要らない

講義に備える受験者は、ときに完全なメモを取ろうとします。その必要はありません。IELTS.orgは、問題は音声の情報の順序に従うと述べているので、問題用紙がすでに話の構造を示しています。段階ごとに1問、順番に並んでいます。用紙をメモとして使ってください。音声が始まる前にキーワードに下線を引き、聞こえたら、答えだけを書きます。

話の筋を見失ったとき

講義では、話が進み続けるので、聞き逃した答えから立て直すのは難しくなります。立ち止まって考え込まないでください。次の未回答の問題を見て、そのトピックに耳を澄ませます。問題の順序は話の順序と一致しているからです。聞き逃した問題は、できるなら推測して書きます。空欄は得点できず、IELTS.orgは間違った答えへの減点について何も述べていないからです。失う点が1点のままで済むのは、聞き続けた場合だけです。

出会う問題形式

IELTS.orgのListeningの形式のページは、6つの問題形式を挙げています。「multiple choice」（多肢選択式）、「matching」（マッチング）、「plan, map or diagram labelling」（地図・見取り図・図のラベル付け）、「form, note, table, flow-chart or summary completion」（form、note、table、flow-chart、summaryの完成）、「sentence completion」（文の完成）、「short-answer questions」（短答式）です。どれがどのパートに出るか、それぞれがどのくらいの頻度で出るかは述べていないため、両方のパートですべての形式に備えてください。多肢選択式とマッチング形式の問題とform、note、tableの完成のガイドでは、そのうちの2つを詳しく扱っています。

つづりと語数制限の規則は、変わらず適用されます。IDPは、つづりを間違えた答えは不正解になり、1語の指示に対する「the bus」は不正解になると述べています。

直前の数週間のリスニング計画

テスト前の最後の数週間に合う計画は、短く具体的なものでかまいません。

1. 第1週：出発点を見つける。音声を1回だけ再生して、Listeningのフルテストを1回受けます。Part 3とPart 4の正答数を、Part 1とPart 2とは別にメモします。
2. 第2週：Part 3。ディスカッションに取り組みます。音声のたびにスクリプトを読み、話し手が意見を異にした、考えを変えた、互いに訂正した箇所すべてに印をつけます。
3. 第3週：Part 4。講義に取り組みます。講義のたびに、スクリプトの中の道しるべの表現に下線を引き、それぞれがどの問題につながったかをメモします。
4. 第4週：フルテスト。音声を1回だけ再生するフルテストに戻ります。Part 3とPart 4を、第1週の正答数と比べます。

各セッションは短くし、聞くことより見直しに時間を使います。聞き間違えた行に、得られるものがあります。IELTS Mentor AIでは、「Hear it again」（もう一度聞く）で答えのもとになった行を再生し、「Transcript」（文字起こし）をその行をハイライトして開けます。ほかのセクションと合わせてスケジュールに組み込みたい場合は、学習プラン作成ツールが役立ちます。Listeningでバンド6からバンド7へのステップのガイドは、点がたいていどこで見つかるかを示しています。