IELTS Listeningの多肢選択式とマッチング形式：ひっかけの選択肢を見破る

多肢選択式とマッチング形式の問題は、何かを作り出すことを求めません。答えはページにあり、やることは選ぶことです。だからこそ、受験者がつまずきます。誤った選択肢は、話し手が実際に言うことでつくられているからです。

このガイドでは、そうした誤った選択肢の仕組みと、つまずかないためのページの読み方を説明します。これは、IELTS Listeningテストの形式と問題形式にある6つの問題形式の1つです。

2つの形式

IELTS.orgのListeningの形式のページは、「multiple choice」（多肢選択式）と「matching」（マッチング）を別々の問題形式として挙げています。多肢選択式では、1つの答え、またはより長いリストから複数の答えを選びます。マッチング形式では、話し手、場所、人物、意見など音声の項目を、ページ上の選択肢のリストに結びつけます。どちらも選択肢が印刷されているので、必要な技術は、思い出すことではなく、選ぶこと、追うこと、決めることです。

IELTSは、どのパートにどの形式が出るか、それぞれがどのくらいの頻度で出るかについて、規則を公表していません。多肢選択式が特定のパートに出ると決めつけて準備せず、どの形式にもどこでも出会うものとして準備してください。

ひっかけの選択肢が効く理由

ひっかけの選択肢（distractor）とは、もっともらしく聞こえる誤った選択肢です。Listeningでは、たいてい3つのうちのどれかの形で効きます。

話し手が考えを変える

このガイドのために作った例です。問題は「Why has Maria chosen to study in the evening?」で、選択肢は「A she works in the day」「B she prefers quiet libraries」「C the course is shorter at night」です。

音声は次のとおりです。「I thought about the morning class, because I like the library when it’s quiet. But my shifts start at nine, so, in the end, evening it is.」

選択肢Bは挙げられたあとで捨てられます。手がかりは「But」と「in the end」です。答えはAです。「quiet」を聞いた瞬間にBに印をつける受験者は、考えの前半にだけ答えたことになります。

選択肢が挙げられ、退けられる

話し手が「It might be quicker to go by train, but I’d rather not, because of the long wait.」と言います。「quicker」という語も「train」という語も音声にあり、どちらも選択肢に現れるかもしれません。大切なのは、話し手自身の結論です。

言い換えが正しい選択肢を隠す

IDPのListeningのよくあるミスについてのガイドは、音声は問題を言い換えると述べています。問題に「the main reason for the delay」とあれば、話し手は「what held things up was the weather」と言うかもしれません。正しい選択肢は、意味で見つけなければなりません。誤った選択肢の語彙は音声と一語一句一致し、正しい選択肢の語彙は何も一致しないことがあります。

ここから、最も安全な習慣が導かれます。音声と同じ語が出てくるかどうかではなく、意味で選ぶことです。選択肢が、聞こえたばかりの語をそのまま使っているなら、少し疑い、話し手がそれについて何と言ったかを確認します。

先に選択肢を読む

IDPは、誰が話していて何を言っているのかを見分けるのは難しいことがあるので、聞き始める前に必ず文章を読むこと、そして音声を聞く前に先に問題を読むことを勧めています。与えられた時間をこれに使い、3つのことを素早く行います。

1. 各選択肢の中心となる考えに印をつけます。1、2語です。「venue」「noise」「tutor」「deadline」のようなものです。これが聞き取りの目標になります。
2. 選択肢の違いを確認します。1つの詳細、たとえば時間帯や人物だけが違う選択肢は、話し手の言葉がどこで転換するかを教えてくれます。
3. 求められる答えの数を確認します。リストから2つの答えを選ぶ問題では答えが2つ必要で、答え方は指示の行に書かれています。

目標を頭に入れておけば、語ではなく、決定を聞くことになります。

Part 3で話し手を追う

IELTS.orgは、Part 3を教育や研修の場面での2人の主な話し手によるディスカッションと説明しており、たとえば、2人の学生が課題について話し合うものです。この種のマッチング形式の問題では、どの話し手がどの見解を持っているかを問われることがよくあります。選択肢は見解または話し手で、音声は声の間を行き来します。

簡単な方法があります。話し手のイニシャル、または問題で使われている文字をページの端に書き、話すたびに印をつけます。ある見解を話し手のものとするのは、話し手がそれを自分の考えとして述べたときだけです。よくあるパターンは、1人が何かを提案し、もう1人が疑問を出し、最初の話し手がそれを受け入れる、という流れです。誰が提案し、誰が疑い、誰が同意したかは3つの異なる事実であり、問題はそのどれを問うこともあります。

作った例です。問題は「Which student has doubts about shortening the survey?」です。音声では、Annaが「We could cut it down,」と言い、Benが「Hmm, I’m not sure the results would be clear enough,」と言い、Annaが続けて「Fair point, let’s keep all twelve questions.」と言います。案を出したのはAnnaなので、Annaの名前がひっかけです。答えは、疑問を述べたBenです。

テストの後半で何が変わるかは、IELTS ListeningのPart 3とPart 4にまとめています。

マッチング形式の進め方

マッチング形式は、建物内の場所やサービスの特徴などの選択肢のリストと、割り当てるべきいくつかの項目を示します。答えは音声の順に出てくるので、項目は話される順に現れますが、選択肢のリストがその順序である必要はありません。そのため、次のようにします。

• 選択肢のリストを1回読み、キーワードで頭に入れておきます。
• 音声が最初の項目を話し始めたら、その選択肢を見つけて、文字を書きます。
• 話し手が次に進んだら、すぐに次の項目に移ります。

選択肢が1回しか使えないと指示にある場合を除き、聞きながら選択肢を消さないでください。選択肢が複数回使えるかどうかは、指示の行に書かれています。毎回読みましょう。

答えを聞き逃したとき

IELTS.orgは、問題は音声の情報と同じ順序で並んでいると述べています。これが立て直しの規則になります。戻ってはいけません。1つの問題を見失ったら、次の問題を見て、そのトピックに耳を澄ませます。失った問題について、少しでも見当があるなら推測を書いておきます。IELTS.orgは、正解1問につき1点としており、減点については何も述べていないからです。そのあとは、進み続けます。失った問題にとどまることで、1つの聞き逃しが3つになります。この背後にある習慣は、IELTS Listeningのよくあるミスと落とし穴で扱っています。

見直しでひっかけの選択肢に慣れる

テストでは音声を再生し直せませんが、見直しではできます。ひっかけから最も多く学べるのは、見直しです。練習テストのあと、間違えた答えを1つずつ見て、答えのもとになった行を見つけます。どの種類のひっかけにかかったかを考えます。考えの変更、退けられた選択肢、言い換えのどれかです。同じ種類が続いていれば、取り組むべきことが分かります。

IELTS Mentor AIはこの段階のために作られています。Exam mode（本番モード）で受けたあと、「Hear it again」（もう一度聞く）は答えのもとになった行を再生し、「Transcript」（文字起こし）はその行をハイライトしてスクリプトを開きます。何を使う場合でも、原則は同じです。行を見つけ、それを読み、誤った選択肢がなぜ正しく見えたのかを1文で言います。

見つけたことを短い一覧にします。同じ種類が2、3項目あれば、次回の聞き方を変えるのに十分です。この努力には価値があります。IELTS.orgは、40問中、バンド6を約23、バンド7を約30としているので、2つの差は7問分の正解で、選択式の問題は最も取り戻しやすいものの1つです。そうした上積みが総合スコアにどう影響するかは、IELTSバンドスコア計算ツールで確認できます。同じ丁寧な読み方は、form、note、tableの完成や地図・見取り図・図のラベル付けにも当てはまります。