雅思IELTS聽力Part 3與Part 4為什麼比較難，以及如何應對

許多考生覺得IELTS（雅思）Listening（聽力）的後半部比前半部更難。題目每題仍然只有1分，但音檔的性質不同。這篇指南說明Part 3和Part 4的變化、IELTS.org和IDP對它們實際說了什麼，以及如何為這個變化練習。想了解整個考試的版面，請看Listening考試形式與題型指南。

Part 2之後有什麼改變

IELTS.org的Listening形式頁面說明，Part 1和Part 2設定在日常的社交情境，Part 3和Part 4設定在教育和培訓情境。它給的例子是，Part 1是關於旅行安排的對話，Part 2是關於當地設施的演講。Part 3給的是兩位大學生在討論，也許有導師帶領，Part 4則是單一說話者講授一個學術主題。

從這個描述可以得出三件事。詞彙更學術。Part 3的討論至少有兩種觀點，導師還可能增加第三個聲音。而Part 4沒有對話可以依靠：一個人說話，你得獨自跟上這條線索。和Part 1、Part 2一樣，音檔只播放一次，每答對一題得1分。

IELTS沒有公布Part 3和Part 4得分較低的考生人數，所以本指南也不做任何聲稱。難度來自音檔要求你做的事。

Part 3：誰說了什麼、誰同意

在討論中，答案往往不是事實，而是某個人的看法，而且看法至少有兩種。IDP建議，在有多位說話者的部分，要記下關於說話者的資訊、他們的關係，以及這與情境的關聯。

一個自編的例子：兩位學生Maya和Jon，計畫一個關於都市噪音的專題。Maya建議訪問居民。Jon認為問卷能接觸到更多人。Maya說：「That’s fair, but surveys miss the detail.」他們決定兩種都做。有一題問：「What does Jon think about surveys?」答案是問卷能接觸到更多人，而不是「they miss the detail」，因為那是Maya說的。只追蹤主題、不追蹤說話者的考生，會寫出錯誤的答案。

實用的步驟：

• 在音檔開始之前，從題目紙記下每位說話者的名字或標籤。
• 題目指名某位說話者時，只聽那位說話者的話。
• 聽同意和不同意。「Exactly」、「I suppose so」和「I’m not convinced」會告訴你誰改變了立場。

誰同意、同意什麼

題目可能問說話者同意什麼，或其中一位最後決定了什麼。在討論中，最後的立場比最初的立場更重要。這是我們常見錯誤與陷阱指南中自我更正陷阱的討論版：一個想法被提出、被檢驗，有時又被放棄。

意見與事實

Part 3和Part 4都包含意見。說話者說的是他們的想法，不只是他們知道的事，而題目會告訴你它要的是哪一種。

一個自編的例子：一位講師說：「The results were surprising. In my view the sample was too small, though the study found that two out of three participants improved.」問研究人員發現了什麼的題目，要的是「improved」。問講師對這項研究有什麼看法的題目，要的是「too small」。兩者都在同一個句子裡。

表達立場的字會標示意見：「I think」、「in my view」、「surely」、「frankly」、「it seems to me」。單純陳述測量到、做了或決定了什麼，則標示事實。題目本身的措辭也有同樣的線索。「What does the speaker feel」要的是意見。「What did the study find」要的是事實。

Part 4：一位說話者，沒有第二個聲音

在講座中，沒有人會打斷，沒有人會要求說明，說話者也不會為你放慢速度。IDP說明，要聽引導語，並聽重音與語調。它舉出「Firstly」、「On the other hand」、「Although」、「Because」和「Finally」作為引導語的例子，並說明說話者會用重音和語調來強調重要的資訊。

一個自編的例子：「There were two main reasons for the decline. Firstly, the habitat shrank. On the other hand, some species adapted, although only in small numbers.」每個引導語都告訴你接下來是什麼類型的資訊。「Firstly」開啟一個原因和一份清單。「On the other hand」帶出對比，而「although」帶出對它的限制。問衰退原因的題目，會把你導向「Firstly」。

重音以同樣的方式提供幫助。說出「the main reason」的說話者，是在告訴你後面的細節比周圍的細節更重要。

不需要做筆記

為講座做準備的考生，有時會試著做完整的筆記。你不需要。IELTS.org說明，題目的順序與音檔中資訊的順序相同，所以題目紙已經給了你這場談話的結構：每個階段一題，依序排列。把題目紙當成你的筆記。在音檔開始之前，把上面的關鍵字畫線，聽到答案時只寫答案。

當你跟丟線索時

在講座中，漏掉一個答案很難挽回，因為談話一直在往前走。不要停下來苦思。看下一個還沒回答的題目，聽它的主題，因為題目的順序與談話的順序相符。如果可以，猜一下漏掉的那一題，因為留白不可能得分，而IELTS.org沒有描述答錯要扣分。只有繼續聽下去，丟掉的才會只有那一題。

你會遇到的題型

IELTS.org的Listening形式頁面列出6種題型：選擇題、配對題、地圖／平面圖／圖表標示、表單／筆記／表格／流程圖／摘要填空題、句子填空題，以及簡答題。它沒有說明哪些出現在哪個部分，也沒有說明各自出現的頻率，所以兩個部分的每種題型都要準備。我們的選擇題與配對題指南和表單、筆記與表格填空題指南，詳細介紹了其中兩類題型。

拼字和字數限制的規則仍然適用。IDP說明，拼錯的答案會被算錯，而在ONE word的說明下寫「the bus」也會被算成錯誤。

最後幾週的聽力計畫

一份適合考前最後幾週的計畫，可以簡短而具體。

1. 第1週：找出起點。做一份完整的Listening測驗，音檔只播放一次。把Part 3和Part 4的答對題數，與Part 1和Part 2分開記錄。
2. 第2週：Part 3。練習討論。每段音檔結束後，閱讀原稿，標出說話者意見不同、改變主意或互相更正的每一處。
3. 第3週：Part 4。練習講座。每段結束後，在原稿中把引導語畫線，並記下每一個把你帶向哪一題。
4. 第4週：完整的測驗。回到只播放一次的完整測驗。把Part 3和Part 4與第1週的答對題數比較。

每次練習要簡短，檢討的時間要多於聆聽的時間。你聽錯的那些行，就是進步所在。有了IELTS Mentor AI，你可以用「Hear it again」（再聽一次）重播答案所在的那一句，並開啟標示該行的「Transcript」（逐字稿）。如果你想把這個計畫與其他單科一起排進時程，學習計畫產生器可以幫上忙，而我們的Listening從Band 6提升到Band 7指南則說明分數通常是在哪裡找到的。