Як відповідати на запитання Yes/No/Not Given в IELTS Reading

Кандидати, які добре справляються з True/False/Not Given, усе одно можуть спіткнутися на споріднений тип. Відповіді виглядають однаково, але запитання змінилося. Тепер ви запитуєте не про те, що текст повідомляє як факт. Ви запитуєте про те, що думає автор. Текст може докладно згадувати певний погляд, а автор усе одно його не поділяти, і саме в цьому розриві між «згадано» і «поділяється» губиться найбільше правильних відповідей.

Цей посібник про приписування думки: чий погляд виражає речення, наскільки впевнено його обстоюють і що робити, коли автор узагалі не торкається цього питання. Загальну логіку трьох відповідей і повний метод спершу прочитайте в посібнику про True/False/Not Given. Тут це не повторюється.

Що перевіряє цей тип

На сторінці IELTS.org про формат Reading в IELTS Academic (академічний модуль) серед одинадцяти типів запитань названо «identifying writer’s views/claims» (визначення поглядів або тверджень автора) з відповідями Yes, No і Not Given. Сторінка визначає відповіді так само, як для фактичного типу: «No» означає, що твердження суперечить погляду або твердженню автора, а «Not given» — що воно ні збігається з ним, ні суперечить йому. Yes за тією самою логікою означає, що твердження збігається з поглядом або твердженням автора.

Отже, кожне твердження — це невелике припущення про те, що думає автор. Ваше завдання — знайти місце, де автор висловлюється від себе щодо цього пункту, і порівняти.

Чому це лише Academic

На сторінці IELTS.org про формат Reading для IELTS General Training (загальний модуль) названо вісім типів запитань, і визначення поглядів або тверджень автора серед них немає. Тож цей тип належить лише до частини Reading в IELTS Academic. IELTS не пояснює чому. Цілком імовірне пояснення таке: у частині Academic є тексти, в яких автори обстоюють позицію, але це висновок, а не те, що каже IELTS.org.

Тренувальні матеріали показують і певну закономірність: цей тип частіше супроводжує аргументативні або дискусійні тексти, де автор зважує погляди, і рідше — тексти, що описують процес чи місце. Сприймайте це як спостереження за тренувальними тестами, а не як правило IELTS. IELTS нічого не публікує про те, у якій частині тесту трапляється цей тип і скільки таких запитань буває, тож не прогнозуйте на цій підставі.

Чий це погляд?

Перш ніж щось порівнювати, позначте кожне речення поруч із твердженням як одне з трьох:

• Власний голос автора. Маркери: «I believe», «in my view», «it seems clear that», «this argument overlooks», «the evidence is convincing», «unfortunately», «surprisingly». Оцінні слова часто виражають судження автора.
• Погляд, який автор переказує. Маркери: «some researchers argue», «critics claim», «it is often said», «according to the survey», «many people assume», «the traditional view is». Автор описує чужу позицію.
• Простий факт. Жодного маркера думки. Факти, які наводить автор, зазвичай слугують тлом, а ставлення автора треба шукати деінде.

Твердження, що збігається з переказаним поглядом, автоматично не є Yes. Читайте далі. Якщо наступне речення починається з «However», «Yet» або «This view is mistaken», автор відповів на переказаний погляд, і ця відповідь і є поглядом автора.

Обережні твердження й категоричні

Автори сигналізують, наскільки вони впевнені. «Will», «is» і «proves» сильні. «May», «might», «could», «suggests», «appears» і «is likely to» слабкі. Твердження, сильніше за текст, виходить за межі того, що заявляє автор.

Якщо автор пише, що політика «may reduce» забруднення, а твердження каже, що автор упевнений, що вона його зменшить, відповідь No: позиція автора — це можливість, а у твердженні сказано інше. Це не Not Given, бо автор торкається цього пункту, лише обережніше.

No чи Not Given

Це та сама відмінність, що між False і Not Given, перенесена на думки. Поставте два запитання по черзі:

1. Чи торкається автор десь у тексті саме того питання, про яке йдеться у твердженні?
2. Якщо так, чи суперечить його позиція твердженню?

Якщо відповідь на перше запитання «ні», це Not Given, хоч би яким імовірним здавалося погодження автора. Автор, який критикує один вид податку, не сказав вам, що думає про інший. Якщо відповідь на перше «так» і позиції суперечать одна одній, це No. Якщо вони збігаються, це Yes.

Слово «саме» важливе. Автор може негативно ставитися до загальної ідеї й мовчати про її конкретне застосування. Не поширюйте ставлення автора на те, чого текст не стосується.

Метод, який можна повторювати

Це метод, побудований навколо маркерів приписування думки.

1. Перепишіть твердження як «The writer thinks that…». Промовте це подумки. Так ви змушуєте себе шукати думку, а не факт.
2. Позначте тему й силу твердження. Підкресліть слова теми та будь-яке слово, що виражає силу: «certain», «mainly», «should», «unlikely».
3. Знайдіть, як текст розглядає тему. Перегляньте текст, шукаючи слова теми та їхні синоніми.
4. Позначте кожне речення там як власний голос автора, переказаний погляд або простий факт, за маркерами вище.
5. Прочитайте по одному реченню з обох боків. Реакція автора часто йде одразу після переказаного погляду або перед ним.
6. Порівняйте позицію й силу. Чи займає автор позицію, названу у твердженні, протилежну чи не займає жодної? Чи така сама сила?
7. Назвіть слова. Перш ніж записати відповідь, вкажіть речення. Для Not Given скажіть, чого автор не сказав.

Розібрані приклади

Текст і твердження нижче вигадані для практики. Вони не з реального тесту.

Many commentators insist that remote work has made employees more productive. The survey data are less clear. I would argue that the benefits are real but have been exaggerated, since most of the studies measured output over only a few weeks. Employers may eventually decide that the office still matters for training new staff.

• «The writer believes remote work has made employees far more productive.» No. Коментатори так стверджують, але автор називає переваги перебільшеними, а дані опитувань — нечіткими.
• «The writer accepts that remote work has some benefits.» Yes. «The benefits are real» — це власний голос автора.
• «The writer thinks the studies of remote work were too short.» Yes. Автор називає короткий період вимірювання причиною, чому переваги перебільшені.
• «The writer is certain that employers will return to the office.» No. Автор пише, що роботодавці «may» вирішити це. Можливість слабша за впевненість, висловлену у твердженні.
• «The writer thinks remote work harms mental health.» Not Given. Психічне здоров’я ніде не згадано, тож автор не займає щодо нього жодної позиції.

Зверніть увагу: перше твердження копіює погляд, який є в тексті. Лише з’ясування, кому належить цей погляд, виключає таку відповідь.

Типові пастки

Приписувати авторові переказаний погляд. Найчастіша помилка. Погляд є в тексті, тож відповідь здається Yes. Перевірте, кому він належить.

Пропустити поворот. Автори часто спершу чесно викладають протилежний погляд, а потім відкидають його. Речення, що починається з «Admittedly» або «It is true that», — це коротке визнання протилежної думки, а власний погляд автора йде після «but».

Ігнорувати силу твердження. «Should», «must», «mainly», «entirely» і «unlikely» змінюють твердження. Зіставляйте й силу, а не лише тему.

Сприймати тон як позицію. Автор, який звучить скептично, не обов’язково сказав, що твердження хибне. Якщо саме цього питання ніде не розглянуто, відповідь Not Given.

Керуватися власною думкою. Ви можете погоджуватися з твердженням, але запитання стосується автора. Відповідайте за текстом.

Відповідати за одним реченням. Погляд автора на пункт може розтягуватися на два-три речення, а пізніше речення може уточнювати перше.

Плутати Yes з True. Твердження про погляд автора не стає правильним через факти в тексті. Факт може бути в тексті, тоді як думка автора про нього — інша.

Тренуйте цей тип окремо

Після перших кількох спроб розсортуйте помилки. Позначте кожен промах як один з таких: переказаний погляд приписано авторові, обережне формулювання проігноровано, замість No обрано Not Given, замість Not Given обрано No. Для кожного є свій засіб вище. У тренувальному тесті IELTS Reading у третьому тексті є п’ять запитань Yes/No/Not Given, пронумерованих від 27 до 31, і для неправильної відповіді тест показує вирішальне речення. Перейдіть до цього речення й запитайте себе, чий це голос.

Де це стає в пригоді

Yes/No/Not Given — один з одинадцяти типів у частині Reading на IELTS Academic, а огляд формату й типів запитань показує решту. Завдання на добір відповідностей перевіряють іншу навичку, а добір відповідностей (Matching features) — найближча протилежність з погляду приписування: він просить зіставити твердження зі списком людей, дат чи теорій. IELTS Mentor AI пов’язує кожну неправильну відповідь у Reading з вирішальним реченням, і це той самий розбір, якого вимагає метод вище. Про кількість запитань у всьому тесті читайте в скільки запитань у IELTS Reading.