IELTS Speaking · Part 1 e Part 3

Perguntas de IELTS Speaking: sentir tédio

No Part 1, as perguntas sobre tédio são informais e pessoais: o que você faz quando nada está acontecendo, o que te entediava na infância e se você pega o celular enquanto espera. Responda de forma direta e acrescente um detalhe sincero, como um lugar ou uma situação específica em que você fica inquieto.

O Part 3 pergunta por que o tédio surge, se ele é sempre prejudicial e o que a tecnologia e o trabalho repetitivo fizeram com ele. Prepare uma opinião clara sobre se o tédio é útil, com um exemplo da escola ou do trabalho, em vez de uma resposta decorada.

Perguntas de Part 1

Curtas, pessoais, no presente. Responda à pergunta diretamente primeiro, depois acrescente o detalhe que a dica sugere — é esse complemento que separa uma resposta de uma linha de uma resposta de nota 7.0.

  1. How often do you feel bored?

    Com que frequência você sente tédio?

    Como estenderDê uma frequência aproximada, depois diga quando isso costuma acontecer.

  2. What do you usually do when you are bored?

    O que você costuma fazer quando está entediado?

    Como estenderCite um hábito, depois dê um exemplo recente.

  3. Do you get bored easily in class or at work?

    Você se entedia com facilidade na aula ou no trabalho?

    Como estenderDiga sim ou não, depois descreva uma situação.

  4. What did you do when you were bored as a child?

    O que você fazia quando estava entediado na infância?

    Como estenderDescreva uma atividade, depois compare-a com o que você faz agora.

  5. Do you get bored when you have to wait?

    Você sente tédio quando precisa esperar?

    Como estenderDiga sim ou não, depois explique o que você faz.

  6. Do you feel bored on long journeys?

    Você sente tédio em viagens longas?

    Como estenderDiga sim ou não, depois diga como você passa o tempo.

  7. Do you use your phone when you feel bored?

    Você usa o celular quando sente tédio?

    Como estenderDiga sim ou não, depois diga o que você faz nele.

  8. Is there an activity you find boring but have to do?

    Existe alguma atividade que você acha chata, mas precisa fazer?

    Como estenderDiga qual é, depois diga como você a aguenta até o fim.

  9. Do you think some people get bored more easily than others?

    Você acha que algumas pessoas se entediam com mais facilidade do que outras?

    Como estenderDê a sua opinião, depois um motivo para ela.

  10. Do you think being bored is always a bad thing?

    Você acha que sentir tédio é sempre ruim?

    Como estenderAssuma uma posição, depois sustente-a com um exemplo específico.

  11. Do you prefer to be busy or to have quiet time?

    Você prefere estar ocupado ou ter um tempo tranquilo?

    Como estenderEscolha uma opção, depois dê um motivo do dia a dia.

  12. What would you do with a whole day with nothing planned?

    O que você faria com um dia inteiro sem nada planejado?

    Como estenderDescreva um plano, depois diga por que o escolheria.

Perguntas de Part 3

O mesmo tema, no nível abstrato para o qual o examinador passa depois do seu cartão. Elas pedem raciocínio — uma posição, uma causa, um exemplo, uma ressalva — e não uma descrição da sua própria vida.

  1. Why do people feel bored?

    Por que as pessoas sentem tédio?

    Como estruturarDê um provável motivo, depois sustente-o com um exemplo.

  2. Is boredom more common among young people or older people?

    O tédio é mais comum entre os jovens ou entre as pessoas mais velhas?

    Como estruturarCompare os dois grupos, depois sugira um motivo.

  3. Can being bored lead to something positive, such as creativity?

    O tédio pode levar a algo positivo, como a criatividade?

    Como estruturarAssuma uma posição, depois dê um exemplo que a sustente.

  4. How has technology changed the way people deal with boredom?

    Como a tecnologia mudou a maneira de as pessoas lidarem com o tédio?

    Como estruturarAponte a principal mudança, depois um efeito concreto.

  5. Should schools try to make every lesson entertaining?

    As escolas deveriam tentar tornar todas as aulas divertidas?

    Como estruturarAssuma uma posição, depois reconheça uma preocupação prática.

  6. Do repetitive jobs harm people's wellbeing?

    Os trabalhos repetitivos prejudicam o bem-estar das pessoas?

    Como estruturarDê a sua opinião, depois uma consequência provável.

  7. What are the advantages and disadvantages of always being busy?

    Quais são as vantagens e desvantagens de estar sempre ocupado?

    Como estruturarAborde os dois lados, depois diga qual importa mais.

  8. Do children today get bored less than in the past?

    As crianças de hoje sentem menos tédio do que no passado?

    Como estruturarCompare os dois períodos, depois sugira um motivo.

  9. Should employers give workers more varied tasks?

    Os empregadores deveriam dar tarefas mais variadas aos funcionários?

    Como estruturarAssuma uma posição, depois cite uma dificuldade prática.

  10. Will people become less able to tolerate boredom in the future?

    As pessoas vão ficar menos capazes de tolerar o tédio no futuro?

    Como estruturarPreveja um desfecho, depois explique o que o impulsiona.

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Ler uma pergunta e respondê-la são habilidades diferentes. Percorra a lista acima em voz alta e depois coloque o tema dentro de um teste completo e cronometrado, onde você não pode parar para pensar.

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Part 1, um cartão, depois Part 3 — cronometrado, no seu navegador, cerca de 13 minutos.

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