Escrita concisa no IELTS Writing: cortar enchimento, manter as ideias

Um parágrafo cheio de enchimento parece esforço e se lê como demora. O leitor passa por uma oração que não diz nada antes de chegar à que diz, e na prova essas palavras também custam minutos. Este guia cobre o que concisão quer dizer no IELTS, os tipos de enchimento a cortar, as expressões longas e os verbos escondidos e como praticar. Ele acompanha o guia principal sobre gramática no IELTS e combina com o guia sobre pontuação no IELTS Writing, porque frases mais curtas são mais fáceis de pontuar.

O que concisão significa aqui

Uma frase concisa justifica cada uma de suas palavras. “The number of cars fell sharply after the tax began” é concisa porque cada palavra traz informação. “It can be seen that, as a matter of fact, the number of cars did indeed fall sharply” não é.

Concisão não é escrever pouco. Um texto magro não é conciso: é incompleto. O objetivo é tirar as palavras vazias e usar o espaço para desenvolver. Fique acima dos mínimos enquanto corta; o guia sobre os mínimos de 150 e 250 palavras traz as regras, que não são repetidas aqui.

Enchimento que dá palavras e nenhum sentido

Aberturas decoradas

“In this modern era, it is a debatable issue that…” pode abrir qualquer redação sobre qualquer tema, e esse é o problema. Uma frase que serve para todas as perguntas não responde a nenhuma. O IELTS não publica lista de frases proibidas nem penalidade para uma única frase. A página de critérios de avaliação (band descriptors) do Writing deste site registra um ponto relacionado: um parágrafo decorado que não combina com a pergunta perde pontos em Task Response (resposta à tarefa) ou em Task Achievement (cumprimento da tarefa). Comece pelo tema da própria pergunta: “Many people now work from home. This essay considers whether the change helps employers or employees.”

A pergunta repetida duas vezes

Repetir a pergunta uma vez na introdução é normal. Fazer isso de novo no começo do primeiro parágrafo de desenvolvimento, e uma terceira vez na conclusão, acrescenta tamanho e nenhuma ideia. A paráfrase da nota 6.0 em Task Response neste site descreve frases finais que dizem de novo o que já foi dito duas vezes. Apresente sua posição uma vez, desenvolva-a e feche juntando os pontos.

“In my personal opinion, I think”

Uma opinião já é pessoal por definição, e “I think” já diz que é uma opinião. Escolha uma só: “I believe that…” ou “In my opinion, …”.

Palavras duplicadas

Palavras que significam a mesma coisa desperdiçam uma delas.

• “each and every” vira “every”
• “past history” vira “history”
• “future plans” vira “plans”
• “completely eliminate” vira “eliminate”
• “end result” vira “result”

Intensificadores vazios

“Very”, “really”, “extremely” e “a lot of” muitas vezes escoram uma palavra fraca. Uma palavra precisa vale mais do que uma palavra vaga intensificada: “a very big problem” vira “a serious problem”, e “very important” vira “essential”. A paráfrase deste site para as armadilhas do Lexical Resource (vocabulário) na nota 4.0 cita o hábito de usar “very” com um adjetivo básico quando existe uma palavra precisa. O outro extremo tem a sua própria armadilha: as armadilhas da nota 6.0 listam “utilise” e “plethora” em uma frase que pedia “use” e “many”. Uma palavra simples que está certa vale mais do que uma palavra rara que não está.

Expressões longas e suas formas curtas

Aprenda estas com antecedência, para que a forma curta venha primeiro.

“delete” quer dizer apagar a expressão, sem substituí-la. Nenhuma destas é um erro. São hábitos que custam palavras, e trocá-las é uma edição rápida.

Substantivos que escondem verbos

Muitas frases longas transformam um verbo em substantivo e depois precisam de um segundo verbo, mais fraco, para sustentá-lo. Devolva o verbo ao substantivo.

• “make an improvement to” vira “improve”
• “carry out an investigation into” vira “investigate”
• “give consideration to” vira “consider”
• “has an effect on” vira “affects”
• “reach a decision” vira “decide”

“The council improved bus services” diz o mesmo que “The council made an improvement to bus services”, com menos palavras.

Repetição entre frases

Repetir um substantivo-chave às vezes é necessário, mas em toda frase é enchimento. A paráfrase deste site para o Coherence and Cohesion (coerência e coesão) na nota 5.0 descreve os mesmos substantivos voltando porque os pronomes e os substitutos mais curtos não estão fazendo o seu trabalho.

Há duas maneiras de cortá-la.

Use uma palavra de referência. “Rail fares rose steadily. This trend discouraged commuters.” A referência precisa apontar para uma só coisa. As armadilhas da nota 6.0 neste site listam o “this” que aponta de volta para um parágrafo inteiro, e não para uma coisa dentro dele. Se o leitor puder perguntar “this what?”, escreva o substantivo.

Una duas frases curtas. “Public transport is quick. Public transport is reliable.” vira “Public transport is quick and reliable.” Quando a segunda frase só acrescenta um detalhe à primeira, uma oração relativa pode servir, como mostra o guia sobre orações relativas, e o guia sobre conectivos e coerência explica como as ligações servem ao leitor.

Task 1: características principais, e não todos os números

Um relatório da Task 1 é conciso quando escolhe. Escreva primeiro o overview, depois escolha as características principais e apoie cada uma com os números que a comprovam. A paráfrase deste site para o Task Achievement na nota 5.0 descreve um relatório que percorre os números um a um, sem um resumo acima deles, e as armadilhas listam citar todos os números porque deixar um de fora parece arriscado. Na nota 7.0, o resumo apresenta os principais movimentos, contrastes ou etapas. Um número que não sustenta uma característica é enchimento. O guia sobre gráficos e tabelas da Task 1 mostra como escolher.

Task 2: uma ideia por parágrafo, desenvolvida

Uma redação é concisa quando cada parágrafo tem uma ideia e a desenvolve com um motivo e um exemplo. Três ideias listadas em um parágrafo, uma frase para cada, é pouco, e não conciso. A paráfrase deste site para o Task Response na nota 6.0 diz que um ou dois dos pontos ficam sem ser explicados, enquanto a nota 7.0 explica e fundamenta os pontos principais em vez de só mencioná-los. A paráfrase do Coherence and Cohesion na nota 7.0 pede que cada parágrafo trate de uma coisa só.

Por que isso importa para os critérios

O enchimento repete o mesmo ponto com palavras novas, o que enfraquece o Coherence and Cohesion e dá ao leitor menos a reconhecer em Task Response ou em Task Achievement. Ele também ocupa o lugar do motivo ou do exemplo que teria desenvolvido a ideia.

O IELTS não publica quantas palavras podem ser cortadas nem frase que seja penalizada, e nada aqui promete uma nota. O motivo para cortar é que o enchimento esconde as suas ideias e o seu controle do inglês.

Um parágrafo antes e depois

Este parágrafo é inventado para ilustrar. É um parágrafo de desenvolvimento de uma redação da Task 2 sobre transporte público.

Antes:

“In my personal opinion, I think that the government should spend more on public transport, due to the fact that a large number of people in big cities suffer from traffic jams every single day. At this moment in time, the traffic situation is a big problem. Public transport would make an improvement to the situation. Each and every commuter would save time, and the time saved would be a benefit to the economy.”

Depois:

“The government should spend more on public transport because many commuters lose time to traffic every day. A reliable tram line, for example, lets a commuter plan the journey to the minute, and the time saved returns to work and family life.”

O que foi cortado, e por quê:

• “In my personal opinion, I think that” foi apagado. O parágrafo já é uma opinião.
• “due to the fact that” virou “because”, e “a large number of people in big cities” virou “many commuters”.
• A segunda frase só repetia a primeira, então saiu.
• “make an improvement to the situation” foi apagado, e um exemplo ocupou o lugar. O exemplo dá à ideia onde se apoiar.
• “Each and every commuter would save time, and the time saved would be a benefit to the economy” foi cortada. “Each and every” é uma expressão duplicada, e “a benefit to the economy” era uma afirmação sem nada por trás. O exemplo agora diz para que serve o tempo economizado. Para manter o ponto econômico, dê a ele um motivo e um exemplo próprios, em vez de uma frase de fecho.

A versão cortada é bem mais curta, mas faz mais: a antiga dizia um motivo de quatro jeitos, e a nova tem um motivo e um exemplo.

Como praticar

Pegue uma redação que você já escreveu. Corte 20% das palavras sem perder nenhum ponto. Depois compare: a versão curta ainda responde a cada parte da pergunta, e cada parágrafo ainda tem um motivo e um exemplo? Por fim, conte as palavras e confira se o resultado ainda alcança o mínimo. Se não alcançar, não recoloque enchimento. Acrescente um exemplo desenvolvido ao parágrafo mais fraco.

Depois de duas ou três redações, as formas curtas começam a chegar primeiro. Veja também o guia sobre erros comuns no IELTS Writing, o guia sobre como gerenciar o tempo, para saber onde a revisão se encaixa, e a página da ferramenta de feedback de Writing.