Esei IELTS soalan dua bahagian pada Band 6, 7 dan 8
Jawapan ringkas
Halaman ini menjawab satu soalan dua bahagian yang direka, iaitu soalan mengapa dan soalan positif-atau-negatif, tiga kali pada Band 6, 7 dan 8, dengan idea dan contoh yang sama, dan menandakan frasa yang menambah atau mengurangkan markah. Bagi jenis soalan ini, perkara yang paling kerap membezakan band ialah sama ada bahagian kedua mendapat jawapan yang jelas dan bahagian yang saksama daripada esei, bukan hanya bahagian pertama.
Dalam aplikasi, esei Task 2 dinilai dengan satu band bagi setiap satu daripada empat kriteria dan Examiner's Summary, supaya anda dapat melihat sama ada kedua-dua bahagian soalan telah dijawab.
iOS dan Android
Aplikasi berbayar: berapa harganya · pengebilan dan bayaran balik · sokongan
Antara muka aplikasi dalam bahasa Inggeris; laman web ini menerangkannya dalam bahasa Melayu.
Dalam halaman ini
Halaman ini mengambil satu soalan dua bahagian yang direka dan menjawabnya tiga kali, pada Band 6, Band 7 dan Band 8. Rancangannya sama dalam ketiga-tiganya: jawapan yang sama bagi setiap bahagian dan contoh yang sama di sebaliknya. Hanya penulisannya yang berubah, jadi perbezaan yang anda lihat berpunca daripada band, bukan daripada idea. Jenis soalan ini diterangkan dalam cara menjawab soalan yang menanyakan dua perkara; ia ialah label daripada bahan latihan, bukan kategori IELTS.
Esei-esei ini ditulis untuk laman web ini. Ia bukan daripada kertas sebenar, tidak dinilai oleh IELTS dan merupakan ilustrasi untuk dibandingkan, bukan jawapan untuk dihafal. IELTS.org mengenakan penalti kepada kandungan yang dihafal dan diciplak, dan soalan tugasan dalam peperiksaan anda akan berbeza, jadi halaman ini berguna untuk melihat rupa setiap band.
Perkara utama
- Ketiga-tiga esei menjawab dua soalan yang sama dengan cara yang sama. Yang berubah ialah setakat mana setiap bahagian dikembangkan, sejelas mana jawapan kedua dan setepat mana ayat dibina.
- Esei Band 6 menjawab kedua-dua bahagian, tetapi yang kedua mendapat ruang lebih sedikit dan kesimpulannya berakhir tanpa keputusan akhir.
- Esei Band 7 memberi setiap bahagian perenggannya sendiri dan satu penilaian yang jelas, dengan satu dua kesilapan kecil yang masih ada.
- Esei Band 8 tidak lebih panjang atau lebih sukar kosa katanya. Ia lebih tepat, dan keputusan akhirnya membawa satu syarat yang dinyatakan.
Soalan tugasan
Soalan tugasan ini direka untuk latihan dan bukan daripada kertas soalan lepas.
In many cities, more people are choosing to cycle to work or school. Why is this happening? Is it a positive or negative development?
Soalan itu mempunyai dua tugas, satu punca dan satu penilaian. Ketiga-tiga esei mengikut rancangan ini:
- Bahagian pertama (mengapa): berbasikal telah menjadi pilihan yang lebih cepat untuk perjalanan pendek dalam bandar. Contohnya seorang pengulang-alik yang menunggu dalam barisan kereta sedangkan sebuah basikal boleh memintas.
- Bahagian kedua (positif atau negatif): positif, dengan satu kelemahan yang nyata. Contohnya seorang penunggang yang berkongsi jalan sempit dengan lori.
- Syarat: bandar patut membina lorong yang dilindungi, yang mengekalkan manfaat dan menghapuskan kebanyakan bahaya.
- Kesimpulan: perubahan itu mempunyai sebab yang jelas dan positif jika keselamatan diterapkan sejak awal.
Esei yang sama pada Band 6, 7 dan 8
Halakan tetikus ke frasa yang ditanda, atau ketik frasa itu, untuk melihat apa yang akan dicatat oleh pemeriksa. Legenda menamakan kriteria bagi setiap warna, dan oren menandakan kesilapan yang menjejaskan markah.
Band 6
Nowadays, more and more people in the cities cycle to work or to school. This is an interesting topic and many people have a different opinion. In this essay I will explain why this is happening and I will say if it is a positive or a negative development.
Firstly“Firstly” dan “Secondly” ialah satu-satunya penghubung antara perenggan isi, there are many reasons why people cycle. The main reason is that the traffic is very bad in cities. When people drive a car in the morning, they must wait a long time and this is a big problem for the workers, but a bicycle can go between the cars. Also the government buildSubjek dan kata kerja tidak sepadan: sepatutnya “builds” cycle lanes and this is good for the peopleSebab disebut tetapi tidak diterangkan: tiada butiran bagaimana lorong mengubah sesuatu perjalanan. Another reason is that many people see cycling as a modern and active way of life, and they like to tell their friends about it. When the weather is good, the streets are full of bicycles, and this makes other people want to try.
Secondly, I think this is a positive development. People who cycle every day are more healthyBentuk perbandingan: sepatutnya “healthier” because they make exerciseKata kerja salah: sepatutnya “get exercise”. The air is also better when there are fewer cars. I think this is very important for the cities and for the people who live there. But the roads are dangerusEjaan: sepatutnya “dangerous” for cyclists, especially with big lorries, and some people are hurt.
In conclusionSatu-satunya isyarat perenggan penutup, yang kemudian mencampurkan kedua-dua jawapan, people cycle because of the traffic and the lanes, and it is positive and negative at the same time. I hope that the cities will think about this question in the future. It has advantages and disadvantages, so I think it depends on the cityPengakhiran berlapik: soalan positif-atau-negatif kehilangan jawapan yang jelas.
Band 7
More people in cities now choose to cycle to work or school. Cycling is no longer only a hobby, and the change is visible on many streets. This essay will explain the main reason for this trend and argue that it is a positive development, provided that cities make cycling safeKedua-dua bahagian dijawab dalam pengenalan, dengan penilaian dan syaratnya.
The main reason is that cycling has become the quicker option for short journeys. As traffic grows, cars move slowly at rush hour, whereas a bicycle can pass through the same streets without waiting. Time that is saved in this way can be spent at home or at work. In additionPenambahan biasa yang sesuai; perenggan kekal pada satu topik, many cities have built cycle lanes in recent years, so a journey of a few kilometres that once felt dangerous now feels manageable. A commuter who sits in a queue of cars for twenty minutes can often cover a same distanceKesilapan artikel: sepatutnya “the same distance” by bike in about the same time.
I believe this is a positive development, for two reasons. People who cycle daily get exercise without setting aside time for itKolokasi semula jadi; ayat itu mengatakan sesuatu yang khusus, and fewer cars mean cleaner air in streets where children walk to school. Cyclists also arrive awake and ready to work, which benefits their employers and teachers. The main drawback is safety, since riders who share narrow roads with lorries are at riskKelemahan dinyatakan dengan sebabnya, jadi penilaian itu seimbang.
Although this risk is real, it is a reason for protected lanes and not a reason to discourage cyclingKlausa konsesi di permulaan ayat, digunakan dengan tepat. Cities that separate bicycles from heavy traffic keep the benefits and remove most of the danger. Painted lanes alone are not enough, because cars can still park in them. In conclusionSesuai di sini tetapi agak terlalu kerap digunakan sebagai penanda, people cycle because it is quicker, and the change is positive if safety is built in.
Band 8
The rise in commuting by bicycle has an easily stated cause and a more qualified verdict. The two halves are connected: the reason people ride is also the reason the risk to them matters. I will argue that cycling has become the sensible choice for short urban journeys, and that the change is positive wherever cities protect the people who rideKedua-dua bahagian dijawab dalam satu ayat, dengan syarat bagi bahagian kedua.
The cause lies in the logic of congestion. At rush hour a car in a city centre moves at the speed of the traffic around it, whereas a bicycle moves at the speed of its rider, and over a few kilometres the two often arrive togetherKontras seimbang dengan struktur selari, tepat sepanjang ayat. Cycle lanes tilt the comparison further, because they make the journey safer as well as quicker, and a commuter who has noticed this rarely goes back to the queue. The saving is modest on any one day, but it is the predictability of the journey that people value.
The consequences are largely beneficial. A commuter who cycles gains exercise without giving up time for itTepat dan padat; tiada perkataan pengisi, and every journey that leaves a car at home reduces the pollution in streets that others must breathe. These gains reach beyond the rider: quieter streets are easier to cross, and children walk to school among fewer exhaust fumes. The one serious drawback is safety: where riders share narrow roads with lorries, a minor error becomes a serious injuryTepat dan mudah; ayat itu menyatakan apa yang berlaku.
That risk, however, argues for better design, not for fewer cyclistsMerujuk kembali kepada satu perkara yang dinamakan dan memalingkan perenggan tanpa ungkapan tetap. Cities that separate bicycles from heavy traffic keep the benefits and remove most of the danger, which is why I judge the change positive on one condition: that the lanes are built for the riders who will use themKeputusan akhir ditutup dengan syaratnya dan bukan berlapik.
Apa yang mengubah band
Huraian di bawah mengikut deskriptor band yang diterbitkan, seperti yang diparafrasa oleh laman web ini. Setiap petikan datang daripada esei bagi band yang disebut dalam ayatnya.
Task Response
Esei Band 6 menjawab kedua-dua bahagian, tetapi tidak sekata. Band 6 memberi punca satu perenggan yang panjang dan penilaian satu perenggan yang pendek, dan sebab keduanya kurang dikembangkan: “and this is good for the people” tidak menerangkan apa-apa tentang bagaimana sesuatu lorong mengubah sesuatu perjalanan. Jawapan akhirnya kepada bahagian kedua berlapik: “It has advantages and disadvantages, so I think it depends on the city”.
Band 7 menjawab kedua-dua bahagian dalam pengenalan dan memberi setiap satu perenggannya sendiri. Ia menyatakan penilaian dengan sebabnya: “The main drawback is safety, since riders who share narrow roads with lorries are at risk”. Keputusan akhir kekal jelas hingga baris terakhir.
Band 8 menambah satu syarat dan menutupnya. Dalam Band 8, “that the lanes are built for the riders who will use them” mengakhiri esei dengan keadaan tepat yang menjadikan jawapannya positif. Sel Task Response (respons terhadap tugasan) pada Band 7 memuatkan rumusan deskriptor yang diparafrasa oleh huraian ini.
Coherence and Cohesion
Esei Band 6 tersusun, tetapi penghubungannya mekanikal. Dalam Band 6, “Firstly”, “Secondly” dan “In conclusion” membawa struktur, dan perenggan terakhir mencampurkan jawapan kepada kedua-dua bahagian dalam satu ayat.
Band 7 menggunakan pelbagai alat di tempat yang sesuai: “In addition” menambah punca kedua dan setiap perenggan kekal pada satu topik. “In conclusion” penutup agak terlalu kerap digunakan.
Band 8 bersambung tanpa label. “That risk, however, argues for better design, not for fewer cyclists” mengambil kelemahan perenggan sebelumnya dan menjadikannya hujah, dan perenggan mengikut susunan soalan. Sel Coherence and Cohesion (kepaduan dan tautan) pada Band 6 menerangkan corak mekanikal itu.
Lexical Resource
Kosa kata Band 6 cukup luas untuk tugasan, dan beberapa pilihan tersasar: “make exercise” menggunakan kata kerja yang salah, “more healthy” bentuknya salah dan “dangerus” salah eja. Pembaca masih memahami setiap satunya.
Band 7 fleksibel dan kebanyakannya tepat. “People who cycle daily get exercise without setting aside time for it” menggunakan gandingan yang semula jadi, dan satu kesilapan ialah “a same distance”, yang memerlukan “the”.
Band 8 menyatakan dengan tepat apa yang dimaksudkan dalam perkataan yang mudah. “gains exercise without giving up time for it” dan “a minor error becomes a serious injury” kedua-duanya pendek dan tepat. Sel Lexical Resource (penguasaan kosa kata) pada Band 8 menerangkan kawalan ini.
Grammatical Range and Accuracy
Esei Band 6 mencampurkan ayat mudah dan ayat kompleks, dengan kesilapan kecil yang tidak menghalang makna. Dalam Band 6, “Also the government build cycle lanes” kehilangan huruf s pada kata kerja, dan kebanyakan ayat disambung dengan “and” atau “but”.
Band 7 mempelbagaikan strukturnya: “Although this risk is real, it is a reason for protected lanes and not a reason to discourage cycling” bermula dengan konsesi dan berakhir dengan pasangan yang seimbang.
Band 8 meluaskan julat dan mengekalkan kebanyakan ayat bersih. “whereas a bicycle moves at the speed of its rider, and over a few kilometres the two often arrive together” memuatkan satu kontras dan satu akibat dalam satu ayat yang bertanda baca kemas. Bandingkan sel Grammatical Range and Accuracy (kepelbagaian dan ketepatan tatabahasa) pada Band 7.
Perangkap yang dipasang oleh jenis soalan ini
Perangkap ini diambil daripada panduan soalan dua bahagian, dan setiap satunya kelihatan dalam esei Band 6.
- Ruang yang tidak sama. Punca memenuhi satu perenggan yang panjang dan penilaian satu perenggan yang pendek, iaitu corak Band 6 apabila satu bahagian mendapat ruang jauh lebih banyak.
- Tiada jawapan yang jelas kepada bahagian kedua. Esei mengatakan ia positif dalam perenggan ketiga dan kemudian mengatakan ia bergantung pada bandar dalam perenggan terakhir, jadi pembaca tidak dapat tahu keputusan akhir mana yang dipegang oleh penulis.
- Mencampurkan kedua-duanya. Kesimpulan menggabungkan sebab dan penilaian dalam satu ayat, jadi tiada satu pun yang ditutup.
Cara menggunakan esei-esei ini
Tulis jawapan anda sendiri untuk soalan tugasan yang sama dahulu, dalam masa 40 minit. Garis bawahi kedua-dua soalan, jawab setiap satu dalam perenggannya sendiri dan semak bahawa kedua-duanya telah dijawab sebelum anda berhenti. Kemudian baca ketiga-tiga esei berbanding esei anda, satu perenggan pada satu masa, dan tanyakan band mana yang menyerupai perenggan anda pada setiap satu daripada empat kriteria.
Seterusnya, tandakan skrip anda sendiri dengan empat kod yang sama: di mana anda menjawab setiap bahagian, di mana penghubung membawa logik, di mana perkataan sesuai dengan tepat dan kesilapan mana yang akan dilingkari oleh pemeriksa. Jangan hafal sebarang ayat daripada halaman ini: IELTS.org mengenakan penalti kepada kandungan yang dihafal, dan soalan tugasan peperiksaan tidak akan sama dengan yang ini. Untuk rancangan yang sesuai bagi mana-mana soalan tugasan, baca catatan blog tentang struktur esei Task 2, dan jalankan draf anda melalui penyemak esei untuk melihat kiraan perkataan, perenggan dan perkataan yang berulang.
Cara aplikasi menilainya
IELTS Mentor AI menilai esei Task 2 dengan satu band Writing keseluruhan, satu band bagi setiap satu daripada empat kriteria dan Examiner’s Summary (ringkasan pemeriksa), diikuti dengan apa yang berjaya dan cara menambah baik bagi setiap kriteria. Penyunting itu mempunyai pemasa 40:00 dengan kiraan perkataan langsung berbanding minimum 250, dan anda boleh mengambil gambar jawapan tulisan tangan sebagai ganti menaipnya.
Kedudukannya
Halaman ini sebahagian daripada panduan soalan dua bahagian, yang menerangkan jenis soalan itu, dan panduan format ujian Writing, yang meliputi keseluruhan ujian. Latihan yang sama dibuat untuk jenis soalan lain: agree or disagree, discuss both views, problem and solution dan advantages and disadvantages. Untuk apa yang diperlukan bagi naik ke Band 7 merentas keempat-empat kriteria, lihat cara mendapat Band 7 dalam IELTS Writing.
Soalan lazim
Adakah contoh esei soalan dua bahagian ini daripada kertas IELTS sebenar?
Tidak. Ia ditulis untuk laman web ini atas soalan tugasan rekaan, dan IELTS tidak menilainya. Band yang digambarkan oleh setiap esei ialah pembacaan laman web ini terhadap deskriptor band yang diterbitkan, bukan skor yang diberikan oleh pemeriksa.
Bolehkah saya menghafal esei Band 8 untuk soalan dua bahagian?
Tidak. IELTS.org mengenakan penalti kepada kandungan yang dihafal dan diciplak, dan soalan tugasan dalam peperiksaan anda akan berbeza, jadi esei yang dihafal tidak akan menjawabnya. Gunakan esei ini untuk dibandingkan dengan tulisan anda sendiri, kemudian jawab soalan yang diberikan kepada anda.
Adakah kedua-dua bahagian memerlukan bilangan perkataan yang sama?
IELTS tidak menerbitkan sebarang angka untuknya. Rumusan Band 6 yang diterbitkan menggambarkan satu bahagian yang menerima ruang jauh lebih banyak daripada bahagian lain, dan Band 7 memberikan setiap bahagian ruang yang saksama. Ketiga-tiga esei di sini menunjukkan perbezaan itu.
Mengapakah esei Band 8 mengatakan perubahan itu positif dengan satu syarat?
Kerana bahagian kedua meminta satu penilaian, dan penilaian dengan syarat yang dinyatakan tetap satu jawapan yang jelas. Esei Band 6 berakhir dengan kelebihan dan kekurangan tanpa keputusan akhir, iaitu corak yang perlu dielakkan.
Latih perkara ini dengan maklum balas AI serta-merta
Rakam jawapan anda dalam aplikasi, dan tatabahasa, kosa kata, kelancaran dan sebutan anda dianalisis dalam beberapa saat.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · pengebilan dan bayaran balik · sokongan