Cara menjawab soalan IELTS Task 2 yang menanyakan dua perkara

Banyak soalan Task 2 mengandungi soalan kedua yang mudah terlepas pandang. Calon yang menulis jawapan yang baik untuk soalan pertama dan satu dua ayat tentang soalan kedua tidak lemah dalam bahasa Inggeris. Mereka terlepas separuh daripada tugasan.

Panduan ini menunjukkan cara mengenali soalan yang mempunyai dua bahagian, apa yang perlu dilakukan untuk menjawab kedua-duanya dan satu rancangan yang boleh anda sesuaikan. Untuk keseluruhan ujian Writing, lihat panduan tentang format ujian Writing untuk Task 1 dan Task 2.

Apa yang diterbitkan oleh IELTS, dan apa yang tidak

Halaman format Academic Writing di IELTS.org menyatakan Task 2 memberi anda satu pandangan, hujah atau masalah untuk dijawab, dan meminta sekurang-kurangnya 250 perkataan dalam kira-kira 40 minit. Halaman General Training menerangkan Task 2 yang sama sebagai satu pandangan, hujah atau masalah yang perlu anda bincangkan. Kedua-dua halaman tidak menyenaraikan jenis soalan.

Jenis yang anda temui dalam bahan latihan, seperti agree or disagree, discuss both views, advantages and disadvantages, problem and solution dan soalan dua bahagian, ialah cara mengelaskan soalan yang didapati berguna oleh orang ramai. Ia bukan kategori yang diterbitkan oleh IELTS, dan IELTS tidak menerbitkan apa-apa tentang kekerapan kemunculan setiap jenis soalan. Keempat-empat kriteria terpakai pada kesemuanya: Task Response, Coherence and Cohesion (kepaduan dan tautan), Lexical Resource (penguasaan kosa kata) dan Grammatical Range and Accuracy (kepelbagaian dan ketepatan tatabahasa). Halaman pemarkahan di IELTS.org menambah bahawa kriteria itu diberi wajaran yang sama dan skor bagi satu tugasan ialah purata kriteria itu.

Jadi soalan yang berguna bukan “jenis apakah ini?” tetapi “apa sebenarnya yang diminta daripada saya?”. Dengan dua bahagian, jawapannya ialah dua perkara.

Cara mengenali soalan dua bahagian

Baca keseluruhan soalan tugasan dengan perlahan dan kira soalannya. Tiga soalan tugasan rekaan menunjukkan bentuk yang biasa.

• “More and more people now work from home. Why is this happening? Is it a positive or negative development?” Satu soalan sebab dan satu soalan penilaian.
• “In many countries, fewer young people read books for pleasure. What are the reasons for this? What can be done to encourage them?” Satu soalan punca dan satu soalan penyelesaian.
• “Museums are changing the way they present their collections. Why is this, and do you think it is a good idea?” Dua bahagian yang tersembunyi dalam satu ayat, dihubungkan oleh “and”.

Isyaratnya ialah dua tanda soal, dua perkataan soal (“why”, “what”, “how”, “do you think”) atau satu ayat dengan “and” yang menghubungkan dua tuntutan. Garis bawahi setiap tuntutan sebelum anda menulis sepatah perkataan. Jika anda tidak pasti sama ada ada dua, anggap ia dua: perenggan tambahan yang kandungannya dipertimbangkan dengan baik kurang memudaratkan daripada soalan yang tidak dijawab.

Apa maksud menjawab kedua-dua bahagian

Alat Deskriptor band Writing di laman web ini memparafrasa deskriptor Task Response, dan deskriptor itu bercakap dengan jelas tentang perkara ini. Pada band 5, sebahagian soalan ditangani dan sebahagian dibiarkan tidak disentuh. Pada band 6, setiap bahagian mendapat jawapan, tetapi satu bahagian boleh diberi ruang jauh lebih banyak daripada yang satu lagi. Pada band 7, setiap bahagian dijawab, dan peningkatan daripada 6 ialah setiap bahagian mendapat ruang yang saksama dan isi utama dibawa lebih jauh dengan sebab atau contoh.

Itu memberi anda tiga ujian bagi setiap bahagian esei anda:

1. Adakah ia dijawab sama sekali?
2. Adakah ia dijawab dengan ruang yang sepatutnya, bukan satu ayat?
3. Adakah isinya diterangkan atau diilustrasikan, bukan sekadar disenaraikan?

Soalan “why” tidak dijawab dengan satu sebab yang dinyatakan lalu ditinggalkan. Soalan “positive or negative” tidak dijawab dengan memerihalkan perkembangan itu tanpa pernah mengatakan yang mana satu.

Rancangan perenggan

IELTS tidak menerbitkan bilangan perenggan yang diwajibkan, jadi ini ialah rancangan, bukan peraturan. Ia mengikut bentuk empat perenggan dalam catatan kami tentang struktur esei Task 2.

• Pengenalan. Nyatakan semula topik dalam perkataan anda sendiri. Jika bahagian kedua meminta pandangan anda, nyatakannya di sini dalam satu ayat.
• Perenggan isi 1: bahagian pertama. Satu ayat topik yang menamakan apa yang dilakukan oleh perenggan ini, kemudian dua sebab atau isi, masing-masing diterangkan dan, jika boleh, diberi contoh yang konkrit.
• Perenggan isi 2: bahagian kedua. Satu ayat topik yang menjawab soalan kedua dengan segera, kemudian penaakulan di sebaliknya.
• Kesimpulan. Satu atau dua ayat yang kembali kepada kedua-dua soalan. Jangan tambah hujah baharu.

Apabila kedua-dua bahagian berkait rapat, seperti “reasons” dan “what can be done”, biarkan perenggan kedua menjawab yang pertama: satu penyelesaian patut menyasarkan salah satu sebab yang anda berikan. Kaitan itu ialah sumber kepaduan yang baik, dan panduan tentang esei problem and solution membincangkannya dengan lebih terperinci. Untuk soalan kebaikan dan keburukan, lihat esei advantages and disadvantages.

Satu soalan tugasan rekaan, satu rangka dan satu perenggan

Soalan tugasan di bawah direka untuk latihan. Ia bukan kertas soalan lepas.

More and more people now work from home rather than in an office. Why is this happening? Is it a positive or negative development?

Satu rangka, iaitu rancangan yang anda tulis dalam seminit dua, bukan teks untuk dihafal:

• Pengenalan: bekerja dari rumah semakin meningkat; saya akan memberikan sebab utama dan mengatakan ia kebanyakannya positif.
• Isi 1 (mengapa): teknologi menjadikan tugas pejabat boleh dilakukan di mana-mana; majikan melihat bahawa banyak pekerjaan tidak memerlukan perjalanan ulang-alik setiap hari; orang kini mengharapkan lebih kawalan ke atas cara mereka menghabiskan hari.
• Isi 2 (positif atau negatif): kebanyakannya positif, kerana masa dan fleksibiliti; satu kelemahan yang nyata, iaitu rasa terpencil, dengan satu cara untuk mengurangkannya.
• Kesimpulan: peralihan itu mempunyai sebab yang jelas dan, secara keseluruhan, memberi manfaat kepada orang ramai, dengan syarat mereka kekal berhubung dengan rakan sekerja.

Satu contoh rekaan bagi perenggan isi kedua, untuk menunjukkan bentuknya dan bukan jawapan model yang pernah diberi band:

The second question asks whether this change is positive or negative, and on balance I believe it is positive, provided people keep in contact with colleagues. Working at home gives employees control over their day: a parent can be present when children return from school, and someone who lives far from a city can take a job there without moving. The main risk is isolation, since conversations that happen naturally in an office must be arranged on purpose at home. Even so, regular video meetings can reduce that problem, so it is a reason for care and not a reason to reject the arrangement.

Perhatikan apa yang dilakukannya. Ayat pertama menjawab soalan, jadi pemeriksa tidak perlu mencari pendirian itu. Kelemahan diakui dan ditangani, jadi pendirian itu kekal dari awal hingga akhir.

Satu soalan tugasan dua bahagian yang berbeza, dijawab sepenuhnya pada Band 6, 7 dan 8 dengan setiap frasa dianotasi, ada dalam esei soalan dua bahagian pada Band 6, 7 dan 8.

Perangkap

Menjawab satu bahagian sahaja

Satu esei memberi empat ayat sebab dan satu ayat pendapat, atau sebaliknya. Baiki masalah ini pada peringkat perancangan: tulis kedua-dua soalan di bahagian atas rancangan anda dan tandakan setiap satu apabila ia mempunyai perenggannya sendiri. Jika masa hampir tamat, pendekkan bahagian yang lebih kukuh dan bukannya meninggalkan bahagian yang lebih lemah.

Mencampurkan kedua-duanya

Sebab dan penilaian tiba dalam perenggan yang sama, jadi tiada satu pun yang lengkap. Pembaca tidak dapat tahu di mana penjelasan berakhir dan penilaian bermula. Kekalkan satu tugas bagi setiap perenggan dan biarkan ayat topik menyatakan tugas yang mana.

Tiada jawapan yang jelas kepada bahagian kedua

Esei menjawab “why” dengan baik dan kemudian berakhir dengan “There are advantages and disadvantages, so it depends.” Soalan positif-atau-negatif menghendaki satu penilaian. Anda boleh mengatakan ia kedua-duanya, tetapi nyatakan bagaimana: “mostly positive, with one condition”, misalnya. Berlapik sehingga tiada apa-apa dinyatakan kelihatan seperti jawapan yang tidak selesai.

Bahagian kedua dijawab dengan bahan bahagian pertama

Jika ditanya “What can be done?”, menulis lebih banyak tentang mengapa masalah itu wujud membiarkan soalan itu tidak disentuh. Pastikan perenggan kedua anda mengandungi kata kerja soalan kedua: perkara yang boleh dilakukan, langkah, perubahan.

Menggunakan masa anda

Esei dua bahagian memerlukan rancangan lebih daripada kebanyakan jenis lain. Dua atau tiga minit, dengan kedua-dua soalan ditulis dan satu idea di bawah setiap satu, menyelamatkan anda daripada mendapati pada akhirnya bahawa bahagian kedua kurang dikembangkan. Panduan kami tentang menguruskan masa dalam IELTS Writing memberikan cadangan pembahagian 40 minit itu.

Menyemak jawapan anda sendiri

Selepas menulis esei latihan, ujilah esei itu dengan tiga ujian di atas. Tandakan ayat tempat setiap bahagian dijawab. Jika anda tidak dapat menemuinya dalam sepuluh saat, pemeriksa mungkin tidak menemuinya juga. IELTS Mentor AI menilai jawapan Task 2 dengan satu band Writing keseluruhan, empat band kriteria dan Examiner’s Summary (ringkasan pemeriksa), iaitu cara pantas untuk melihat bagaimana Task Response anda dibaca; alat Deskriptor band Writing menunjukkan kriteria itu dalam bahasa yang mudah jika anda mahu menilai sendiri.