IELTS Reading: matching information, features และ sentence endings

Matching headings (การจับคู่หัวข้อ) ถามถึงใจความหลักของย่อหน้า ส่วนงานทั้ง 3 แบบในคู่มือนี้ถามสิ่งที่เฉพาะเจาะจงกว่า คือรายละเอียดหนึ่ง ความเห็นของบุคคลหนึ่ง หรือสาเหตุหรือผลลัพธ์หนึ่ง บนหน้าข้อสอบทั้ง 3 แบบดูคล้ายกันเพราะต่างก็ลงท้ายด้วยตัวอักษร แต่วิธีค้นหาและวิธีตรวจต่างกัน และการสลับวิธีนี่เองที่ทำให้เสียคะแนน

งาน 3 แบบที่ดูคล้ายกัน

IELTS.org จัด matching information, matching features และ matching sentence endings เป็น 3 ใน 11 ประเภทคำถามของ Academic Reading ซึ่งรวมถึง matching headings ด้วย ทุกแบบมีงานเหมือนกันคือโยงสิ่งในคำถามเข้ากับสิ่งในบทความ ที่ต่างกันคือสิ่งที่ต้องค้นหา จำนวนครั้งที่ตัวเลือกหนึ่งปรากฏได้ และลำดับในบทความช่วยได้หรือไม่

งานแบบ Matching information

โจทย์ถามอะไร คุณได้รับข้อความอย่าง “a reason why a scheme was stopped” หรือ “a comparison between two methods” แล้วเขียนตัวอักษรของย่อหน้าที่มีข้อมูลนั้น ย่อหน้าของบทความมีตัวอักษรกำกับไว้

ต่างจากแบบอื่นอย่างไร แบบนี้วัดรายละเอียด ไม่ใช่ใจความหลัก ย่อหน้าหนึ่งอาจมีข้อมูลนั้นอยู่โดยที่ไม่ได้เป็นเรื่องของข้อมูลนั้น หน้ารูปแบบการสอบของ IELTS.org ไม่ได้ระบุลำดับตามบทความสำหรับประเภทนี้ ให้ถือว่าแต่ละข้อเป็นการค้นหาแยกกัน และอย่าสมมติว่าคำตอบเรียงจากต้นบทความไปท้ายบทความ IELTS.org ระบุว่าบางย่อหน้าหรือบางส่วนอาจใช้ได้มากกว่า 1 ครั้ง ตัวอักษรที่ซ้ำจึงไม่ใช่ข้อผิดพลาดในตัวเอง

วิธีทำ

1. อ่านข้อความแล้วตัดสินว่าต้องการข้อมูลประเภทไหน เช่น เหตุผล ตัวอย่าง คำนิยาม การเปรียบเทียบ วันที่ สาเหตุ หรือผลลัพธ์
2. กวาดตาแต่ละย่อหน้าเพื่อหาข้อมูลประเภทนั้น ไม่ใช่หาคำสำคัญที่ลอกมาตรงๆ เพราะข้อความผ่านการ paraphrase (การถ่ายทอดความหมายเดิมด้วยคำอื่น) มาแล้ว
3. เมื่อย่อหน้าหนึ่งดูใช่ ให้หาประโยคที่ตรงที่สุด แล้วตรวจว่าประโยคนั้นให้ข้อมูลที่ข้อความระบุจริง ไม่ใช่แค่มีหัวข้อเดียวกัน
4. ไปข้อถัดไป ข้อที่ยากให้ข้ามไปก่อนแล้วกลับมาทำ เพราะทุกย่อหน้าที่ตัดออกได้จะทำให้การค้นแคบลง

ตัวอย่างการทำโจทย์ (สมมติขึ้น) สมมติว่าย่อหน้า B เขียนว่า “The scheme ended in 2015, and council records show that it had run for nine years.” ย่อหน้า D เขียนว่า “The council gave two reasons: rising costs and too few volunteers.” ข้อความคือ “a reason the scheme was stopped” คำว่า “ended” ดึงให้คุณไปที่ B แต่ B บอกว่าโครงการจบเมื่อไรและดำเนินมานานเท่าไร ส่วน D บอกว่าเพราะอะไร คำตอบคือ D

กับดัก คำสำคัญที่อยู่ผิดย่อหน้า ย่อหน้าที่พูดถึงหัวข้อแต่ไม่มีเรื่องเฉพาะที่ถาม และย่อหน้าที่ให้ข้อมูลคล้ายกันแต่คนละอย่าง เช่น ให้ผลลัพธ์ทั้งที่ข้อความถามสาเหตุ

งานแบบ Matching features

โจทย์ถามอะไร คุณได้รับข้อความหลายข้อและรายการตัวเลือก เช่น นักวิจัย วันที่ องค์กร หรือทฤษฎี แล้วตัดสินว่าข้อความแต่ละข้อเป็นของตัวเลือกใด

ต่างจากแบบอื่นอย่างไร IELTS.org ระบุว่าบางตัวเลือกอาจไม่ได้ใช้ และบางตัวเลือกอาจใช้ได้มากกว่า 1 ครั้ง กฎนี้ทำให้งานแบบนี้ต่างจาก matching headings ที่ไม่มีหัวข้อใดใช้ซ้ำได้ และหมายความด้วยว่าอย่าเลือกคำตอบเพียงเพราะตัวเลือกนั้นยังไม่ปรากฏ

วิธีทำ

1. อ่านรายการตัวเลือกก่อน จะได้รู้ว่าต้องมองหาอะไร
2. กวาดตาดูบทความและทำเครื่องหมายทุกที่ที่กล่าวถึงตัวเลือกแต่ละตัว ชื่อคนและวันที่เห็นได้ชัด จึงทำได้เร็วกว่างานส่วนใหญ่
3. อ่านรอบๆ จุดที่กล่าวถึง เพื่อดูว่าตัวเลือกนั้นถูกระบุว่าพูดหรือทำอะไร
4. จับคู่ข้อความแต่ละข้อกับตัวเลือกที่ความเห็นหรือการกระทำซึ่งบทความระบุไว้ ตรงกับข้อความนั้นแม้ใช้คำต่างกัน

ตัวอย่างการทำโจทย์ (สมมติขึ้น) บทความเขียนว่า “Mendes argued that the decline was caused by pollution. Hall, by contrast, blamed overfishing, while Okoye said both factors mattered.” ตัวเลือกคือ A Mendes, B Hall และ C Okoye ข้อความ “The decline was due to fishing” คือ B ข้อความ “Two causes combined to produce the decline” คือ C ข้อความ “Pollution was the main cause” คือ A ถ้ามีข้อความที่ 4 ซึ่งพูดถึงความเห็นของ Hall เช่นกัน ก็ใช้ B ซ้ำได้

กับดัก คน 2 คนที่ความเห็นคล้ายกัน แต่มีเพียงคนเดียวที่ตรงกับข้อความ คนที่ถูกกล่าวถึงหลายครั้งในบทบาทต่างกัน ทำให้การกล่าวถึงครั้งแรกไม่ใช่จุดที่เกี่ยวข้อง และความเห็นที่ผู้เขียนยกมาเพื่อโต้แย้ง ซึ่งเป็นของคนนั้นแต่ไม่ใช่ความเห็นของผู้เขียนเอง

งานแบบ Matching sentence endings

โจทย์ถามอะไร คุณได้รับครึ่งแรกของประโยคหลายประโยคและรายการท้ายประโยคที่ยาวกว่า แล้วต่อต้นประโยคแต่ละอันเข้ากับท้ายประโยคที่ทำให้ประโยคสมบูรณ์ตามที่บทความบอก

ต่างจากแบบอื่นอย่างไร ใน 3 แบบนี้ แบบนี้เป็นแบบเดียวที่ IELTS.org ช่วยเรื่องลำดับ หน้ารูปแบบการสอบระบุว่าต้นประโยคเรียงตามลำดับเดียวกับข้อมูลในบทความ และท้ายประโยคมีมากกว่าต้นประโยค คุณจึงใช้ไม่ครบทุกตัว คุณอ่านบทความรอบเดียวจากต้นจนท้ายได้ ไม่ต้องค้นใหม่ทั้งบทความสำหรับทุกข้อ

วิธีทำ

1. อ่านต้นประโยคแรก แล้วหาว่าบทความพูดถึงเรื่องนี้ตรงไหน ต้นประโยคถัดไปจะอยู่หลังจุดนั้น
2. ก่อนดูท้ายประโยค ให้คาดไว้ก่อนว่าบทความบอกอะไร จะได้ไม่ถูกท้ายประโยคที่ฟังดูสมเหตุสมผลนำทางผิด
3. เลือกท้ายประโยคที่ตรงกับบทความในความหมาย และเข้ากับต้นประโยคในไวยากรณ์ด้วย
4. ขีดฆ่าท้ายประโยคที่ใช้แล้ว แล้วไปข้างหน้าต่อ

ตัวอย่างการทำโจทย์ (สมมติขึ้น) บทความเขียนว่า “The earliest telescopes used a single lens, which bent different colours of light by different amounts and produced blurred coloured edges. Later designers replaced the main lens with a curved mirror, which avoids this problem.” ต้นประโยคคือ 1 “Early telescopes were limited because …” และ 2 “Later designers improved them by …” ท้ายประโยคคือ A “the lenses produced blurred colours”, B “using a mirror in place of the main lens”, C “building them in cold climates” และ D “the nights were too short” คำตอบคือ 1 A และ 2 B ท้ายประโยค D เข้ากับไวยากรณ์ของต้นประโยค 1 และอาจเป็นจริงในชีวิตจริง แต่บทความไม่ได้พูดถึงความยาวของกลางคืน จึงเป็นตัวลวง (distractor)

กับดัก ท้ายประโยค 2 ตัวที่เข้ากับไวยากรณ์ได้ทั้งคู่ แต่มีเพียงตัวเดียวที่ตรงกับบทความ ท้ายประโยคที่จริงโดยทั่วไปแต่บทความไม่ได้รองรับ และท้ายประโยคที่ใช้คำซ้ำกับบทความแต่สลับความสัมพันธ์ เช่น เอาสาเหตุไปวางเป็นผลลัพธ์

เวลาและลำดับการทำงาน

Matching information ช้าที่สุดใน 3 แบบ เพราะต้องค้นทั้งย่อหน้า IDP แนะนำให้ใช้เวลาไม่เกิน 20 นาทีต่อแต่ละส่วนของข้อสอบ และตอบให้ครบทุกข้อ เพราะตอบผิดไม่ถูกหักคะแนน แนวทางที่สมเหตุสมผล ซึ่งเป็นคำแนะนำของคู่มือนี้ ไม่ใช่กฎของ IELTS คือทำงานที่พาคุณไล่ไปตามลำดับบทความก่อน แล้วค่อยกลับมาทำ matching information เมื่อข้ออื่นทำให้คุณรู้แล้วว่าเนื้อหาของแต่ละย่อหน้าอยู่ตรงไหน ข้อถัดไปมักง่ายขึ้นจากสิ่งที่ได้เรียนรู้จากข้อก่อนหน้า วิธีจัดการเวลาฉบับเต็มอยู่ในวิธีทำ IELTS Reading ให้เสร็จใน 60 นาที

ตรวจคำตอบ

ก่อนไปต่อ ให้ตรวจสั้นๆ 3 อย่าง สำหรับ matching information คุณขีดเส้นใต้ประโยคที่ตรงที่สุดได้หรือไม่? สำหรับ matching features คุณบอกได้หรือไม่ว่าตัวเลือกนั้นถูกระบุว่าทำหรือกล่าวอ้างอะไร? สำหรับ matching sentence endings ประโยคที่ต่อเสร็จแล้วอ่านถูกต้องและบอกสิ่งเดียวกับบทความหรือไม่? ถ้าข้อใดตอบว่าไม่ แสดงว่าการจับคู่นั้นเป็นการเดา

เรื่องนี้อยู่ตรงไหนในการเตรียมสอบ

งานทั้ง 3 แบบอยู่ในกลุ่ม 11 ประเภท ซึ่งแสดงไว้ในภาพรวมรูปแบบและประเภทคำถาม สำหรับงานจับคู่ระดับใจความหลัก ให้อ่านเคล็ดลับ matching headings งาน sentence endings คล้ายกับ sentence completion ซึ่งอธิบายไว้ในคำถามแบบเติมคำและข้อจำกัดเรื่องจำนวนคำ ถ้าคุณกำลังตัดสินว่าข้อความตรงกับบทความหรือไม่ แทนที่จะหาว่าอยู่ตรงไหน แสดงว่าเป็นงานแบบ True/False/Not Given ซึ่งมีวิธีทำของตัวเอง