Kesilapan biasa dalam IELTS Listening dan perangkap di sebaliknya

Dalam ujian IELTS Listening anda mendengar setiap rakaman sekali, dan markah yang anda hilangkan jarang berkaitan dengan kosa kata yang anda tidak tahu. Ia datang daripada perangkap yang tersemat dalam cara ujian ini berfungsi: apa yang dikatakan oleh penutur tidak selalunya jawapan, dan apa yang anda tulis mesti sepadan dengan peraturan soalan dengan tepat. Panduan ini menelusuri perangkap yang menyebabkan markah hilang, memberikan satu contoh rekaan bagi setiap satu dan menyatakan apa yang perlu dilakukan sebagai ganti. Untuk susun atur penuh ujian ini, mulakan dengan panduan format ujian Listening dan jenis soalan.

IELTS tidak menerbitkan angka tentang kekerapan setiap perangkap muncul, jadi panduan ini tidak menyusunnya mengikut kedudukan.

Apa yang diberitahu oleh ujian itu sendiri

Halaman format Listening di IELTS.org menyatakan bahawa rakaman didengar sekali sahaja, bahawa setiap jawapan yang betul menerima satu markah dan bahawa soalan mengikut urutan yang sama dengan maklumat dalam rakaman. Satu kali mendengar bermakna kesilapan tidak boleh ditarik balik. Satu markah bagi setiap jawapan bermakna jawapan yang hampir betul mendapat markah yang sama dengan jawapan kosong. Urutan yang tetap bermakna anda sentiasa tahu kira-kira di mana anda berada.

Artikel IDP tentang kesilapan Listening yang biasa menambah nasihat praktikal: baca soalan dahulu, semak jenis jawapan yang dikehendaki, jangkakan rakaman memparafrasa soalan dan dengar untuk kata penanda dan tekanan. Perangkap di bawah dibina atas nasihat itu.

Perangkap 1: penutur membetulkan dirinya sendiri

Penutur dalam rakaman mengubah fikiran mereka, sama seperti orang dalam perbualan sebenar. Perkara pertama yang dikatakan selalunya bukan jawapan.

Contoh rekaan: seorang pelajar yang menempah bilik berkata, “I’ll come on Tuesday… no, sorry, Thursday, I’ve got a lecture on Tuesday.” Ruang kosong yang perlu diisi ialah “Day of visit”. Calon yang menulis hari pertama yang mereka dengar menulis Tuesday dan kehilangan markah.

Apa yang perlu dilakukan: anggap setiap butiran sebagai sementara sehingga penutur beralih. Dengar penanda pembetulan seperti “no, sorry”, “actually”, “I mean”, “hold on” dan “let me check”. Catat jawapan pertama jika perlu, dan bersedia untuk menggantikannya apabila pembetulan tiba.

Perangkap 2: pilihan disebut, kemudian ditolak

Ini versi aneka pilihan dan padanan bagi masalah yang sama. Setiap pilihan boleh disebut dalam rakaman, tetapi hanya satu yang menjadi kesimpulan penutur.

Contoh rekaan: dua pelajar membincangkan topik yang hendak dipilih untuk pembentangan. Seorang berkata, “We could do renewable energy, but that’s been done to death.” Seorang lagi berkata, “Then urban transport. It’s less crowded as a topic.” Soalan yang bertanya topik mana yang mereka pilih mempunyai tiga pilihan, dan “renewable energy” ialah yang disebut dahulu dan ditolak.

Apa yang perlu dilakukan: dengar keseluruhan pertukaran kata sebelum anda memutuskan. Perkataan yang memberitahu anda bahawa sesuatu pilihan telah gugur termasuk “but”, “though”, “I’d rather not” dan “on second thoughts”. Panduan kami tentang soalan aneka pilihan dan padanan membincangkan perangkap ini dengan lebih terperinci.

Perangkap 3: rakaman memparafrasa soalan

IDP menyatakan bahawa rakaman akan menggunakan perkataan atau frasa yang berbeza daripada soalan, jadi ia menasihati agar memikirkan sinonim untuk kata kunci anda. Jika soalan menyatakan “location”, penutur mungkin menyatakan “where it is held”. Jika ia menyatakan “begins”, penutur mungkin menyatakan “kicks off”.

Contoh rekaan: borang menyatakan “Opening time”. Penutur berkata, “The doors open at half past nine.” Calon yang menunggu untuk mendengar perkataan tepat “opening time” tidak pernah menulis 9.30.

Apa yang perlu dilakukan: sebelum rakaman bermula, garis bawahi kata kunci dalam soalan dan fikirkan dua cara lain untuk menyebut setiap satu. Kemudian dengar untuk maknanya.

Perangkap 4: ejaan

IDP menyatakan: “Correct spelling is essential in the Listening test. If the spelling is incorrect, then it will be marked as wrong.” Tiada markah separa untuk percubaan yang hampir betul.

Contoh rekaan: penutur menyatakan pangsapuri itu berhampiran “library” dan anda menulis “libary”. Anda memahami perkataan itu dan tetap kehilangan markah.

Apa yang perlu dilakukan: latih perkataan yang muncul dalam konteks harian, seperti hari, bulan, tempat, pekerjaan dan kata nama yang biasa. Semak setiap jawapan sebaik sahaja anda menyiapkannya, dan sekali lagi dalam semakan akhir.

Perangkap 5: had perkataan

Halaman format IELTS.org memberikan had perkataan seperti “NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER”, dan menyatakan perkataan bertanda sempang seperti “check-in” dikira sebagai satu perkataan. IDP menyatakan bahawa jika arahan menyatakan ONE word dan anda menulis “the bus”, jawapan itu akan ditanda salah, walaupun “bus” ialah perkataan yang betul.

Contoh rekaan: arahan menyatakan ONE WORD ONLY dan penutur berkata “We meet outside the main entrance”. Anda menulis “main entrance” dan kehilangan markah, sedangkan “entrance” akan mendapat markah.

Apa yang perlu dilakukan: baca had perkataan bagi setiap kumpulan soalan sebelum rakaman bermula, dan semak jawapan bertulis anda dengan had itu.

Perangkap 6: jamak dan artikel

Bentuk jamak ialah ejaan yang berbeza bagi perkataan itu, jadi ia juga soalan ejaan. IELTS tidak menerbitkan apa-apa yang khusus tentang bentuk jamak selain peraturannya tentang ejaan dan had perkataan, jadi tabiat yang paling selamat ialah menulis bentuk yang sesuai dengan ayat yang sedang anda lengkapkan.

Contoh rekaan: nota berbunyi “Bring your own ___ for the lab”. Penutur berkata, “Make sure you’ve got gloves, both of them.” Anda menulis “glove” dan nota itu tidak sesuai. Baca ruang kosong itu dalam kepala anda dengan jawapan anda di dalamnya: “Bring your own glove” salah, dan “gloves” kedengaran betul.

Perkara yang sama terpakai pada artikel. Jika ruang kosong sudah mengikuti “a” atau “the”, jangan ulanginya. Jika tidak, menambahnya mungkin melanggar had perkataan.

Perangkap 7: nombor dan huruf

Nombor dan huruf mudah didengar dan mudah ditulis dengan salah. Nombor seperti 15 dan 50 kedengaran sama, dan huruf seperti B dan P hampir sama pada rakaman.

Contoh rekaan: penutur menyebut kod rujukan sebagai “G, three, five, B” dan anda menulis “G35P”. Rakaman itu jelas; penulisannya tidak.

Apa yang perlu dilakukan: latih menulis nombor dan huruf seperti yang dibacakan, kemudian semak apa yang anda tulis. Rumusan had perkataan IELTS.org termasuk “a number”, jadi nombor boleh menjadi sebahagian daripada jawapan. IELTS tidak menerbitkan peraturan dalam halaman yang kami gunakan tentang menulis nombor sebagai angka atau perkataan, jadi tulis nombor dalam bentuk yang sama dengan yang digunakan oleh soalan di sekelilingnya, dan pastikan ia mudah dibaca.

Perangkap 8: kehilangan tempat selepas terlepas jawapan

Anda terlepas satu jawapan, kemudian anda terlepas yang seterusnya, kerana anda masih memikirkan yang pertama. Beginilah satu ruang kosong menjadi rentetan markah yang hilang.

Oleh sebab IELTS.org menyatakan soalan mengikut urutan maklumat dalam rakaman, anda sentiasa dapat mencari semula tempat anda: lihat soalan seterusnya yang belum dijawab dan dengar untuk topiknya. Jawapan yang terlepas sudah berlalu. Teka jika boleh, dan teruskan.

Perangkap 9: tidak membaca ke hadapan

IDP menasihati agar membaca soalan sebelum anda mendengar, supaya anda tidak bersusah payah membaca dan mendengar serentak. Gunakan apa-apa masa yang diberikan oleh ujian sebelum setiap bahagian dan sebelum setiap kumpulan soalan untuk melihat ke hadapan, garis bawahi kata kunci dan catat had perkataan. Habiskan menulis sebelum kumpulan seterusnya bermula, atau anda akan terlepas permulaannya.

Perangkap 10: semakan akhir dan pemindahan

Pada komputer, IDP memberikan dua minit di hujung Listening untuk menyemak jawapan anda. Di tempat IELTS berasaskan kertas masih ditawarkan, terdapat juga sepuluh minit untuk memindahkan jawapan anda ke lembaran jawapan. IELTS.org mengumumkan pada 5 Mac 2026 bahawa IELTS berasaskan kertas sedang ditarik balik mulai pertengahan 2026 pasaran demi pasaran, jadi semak format mana yang digunakan oleh ujian anda.

Gunakan masa ini untuk dua perkara yang menyebabkan markah hilang tanpa sebarang kemahiran mendengar: ejaan dan had perkataan. Semak setiap jawapan dengan kedua-duanya. Ubah jawapan hanya jika anda dapat menunjukkan sebabnya.

Cara belajar daripada markah yang anda hilangkan

Mengetahui perangkap itu membantu, tetapi cara terpantas untuk melihat perangkap anda sendiri ialah kembali kepada baris tepat dalam rakaman tempat setiap jawapan yang salah datang. Tanya tiga soalan. Adakah penutur membetulkan dirinya sendiri? Adakah saya mendengar jawapannya dan menulisnya dengan salah? Adakah saya tidak mendengarnya langsung? Dua yang pertama ialah tabiat yang boleh dibaiki. Yang ketiga berkaitan kemahiran mendengar, dan itu kerja yang lebih panjang.

Berlatih dengan rakaman dimainkan sekali, kerana main semula menyembunyikan perangkap yang akan anda terjatuh ke dalamnya. Selepas ujian latihan, senaraikan markah yang hilang di bawah tajuk dalam panduan ini. Jika kebanyakannya jatuh di bawah ejaan dan had perkataan, anda boleh mendapat markah tanpa mempelajari bahasa Inggeris baharu. Jika ia jatuh pada bahagian yang kemudian, baca panduan kami tentang Listening Part 3 dan Part 4. IELTS Mentor AI memainkan rakaman Exam mode (mod peperiksaan: rakaman dimainkan sekali sahaja) sekali, dan ciri “Hear it again” (dengar sekali lagi) serta “Transcript” (transkrip) menunjukkan baris tempat jawapan yang salah datang. Lihat juga jawapan kami tentang cara meningkatkan skor IELTS Listening anda.