การเติมคำใน flow-chart ของ IELTS: วิธีตอบใน Listening และ Reading

flow chart คือรูปแบบการเติมคำที่ดูคล้ายแผนภาพที่สุดและอ่านคล้ายเรื่องเล่าที่สุด กล่องต่างๆ ต่อกันด้วยลูกศร แต่ละกล่องคือ 1 ขั้นตอนในกระบวนการ และบางกล่องมีช่องว่างที่ระบุหมายเลขซึ่งขาดคำอยู่ งานคือเติมช่องว่างจากเสียงบันทึกหรือจากบทความ ผู้เข้าสอบเสียคะแนนกับงานนี้ด้วย 2 เหตุผล คือมองช่องว่างเป็นเรื่องที่ไม่เกี่ยวกัน และลืมว่า 2 ทักษะนี้ทำงานไม่เหมือนกัน

คู่มือนี้ครอบคลุมการเติมคำใน flow chart ทั้งใน Listening และ Reading สำหรับตระกูลที่กว้างกว่า ดูคู่มือการเติมคำใน Listening และคู่มือการเติมคำใน Reading

flow chart หน้าตาเป็นอย่างไร

ลองนึกภาพกล่องเรียงเป็นแถวตั้งหรือแถวนอน แต่ละกล่องมีวลีสั้นๆ อธิบาย 1 ขั้น และลูกศรชี้ไปกล่องถัดไป ช่องว่างมีหมายเลขเหมือนคำถามอื่น และเขียนเป็น ____ ในกล่อง กล่องหนึ่งจึงอาจเขียนว่า “Seeds are ____ in trays” โดยมีลูกศรลงไปยัง “Seedlings are moved outdoors” ชื่อแผนภูมิบอกชื่อกระบวนการ และเป็นเบาะแสแรกของคุณเกี่ยวกับเสียงบันทึกหรือบทความ

กล่องที่ไม่มีช่องว่างคือจุดตายตัว ถ้าคุณรู้ขั้นก่อนช่องว่างและขั้นหลังช่องว่าง คุณก็รู้ว่าคำตอบอยู่ตรงไหนของเวลา

IELTS.org จัดประเภทไว้อย่างไร

หน้ารูปแบบ Academic Listening ของ IELTS.org ระบุ “form, note, table, flow-chart, summary completion” เป็นประเภทคำถามเดียว และระบุการเติมประโยคแยกต่างหาก หน้ารูปแบบ Academic Reading ของ IELTS.org ระบุ “summary, note, table, flow-chart completion” เป็นประเภทเดียวที่มี 2 แบบ แบบหนึ่งคุณเลือกคำจากบทความมาเติมช่องว่าง อีกแบบคุณเลือกจากรายการตัวเลือก

flow chart จึงเป็นรูปแบบหนึ่งของงานเติมคำ และกฎของการเติมคำใช้กับ flow chart ด้วย

IELTS ไม่ได้เผยแพร่จำนวนคำถามต่อประเภท และไม่มีกฎว่า Listening Part ไหนหรือ Reading ส่วนไหนมี flow chart

ขีดจำกัดจำนวนคำและคะแนนที่เสียไป

งานเติมคำแต่ละงานมีขีดจำกัดจำนวนคำในคำสั่ง เช่น “NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER” ใน Reading IELTS.org ระบุว่า “You will lose the mark for writing more than the word limit.” และระบุว่าคำที่มีเครื่องหมายขีดกลางนับเป็นคำเดียว

สำหรับ Listening คู่มือข้อผิดพลาดที่พบบ่อยของ IDP ให้บทเรียนเดียวกันจากอีกด้าน ถ้าคำสั่งบอก ONE word แล้วคุณเขียน “the bus” คำตอบนั้นจะถือว่าผิด ทั้งที่ “bus” จะได้คะแนน คำสั่ง ONE WORD ONLY ใน flow chart จึงเป็นเส้นแบ่งที่เด็ดขาด คำที่สอง แม้เป็นคำเล็กๆ อย่าง “the” ก็ทำให้เสียคะแนน

ความต่างข้อเดียวที่สำคัญ คือลำดับ

ใน Listening IELTS.org ระบุว่าคำตอบมาตามลำดับของเสียงบันทึก ช่องว่างแรกในแผนภูมิคือช่องแรกที่คุณจะได้ยิน และช่องสุดท้ายคือช่องสุดท้าย ถ้าคุณได้ยินคำตอบของช่อง 4 ก่อนช่อง 3 แสดงว่าคุณพลาดช่อง 3 ให้ปล่อยไปและไปต่อ

ใน Reading IELTS.org เตือนว่าคำตอบของการเติมคำแบบ summary, note, table และ flow-chart อาจไม่เรียงตามลำดับเดียวกับในบทความ ในทางปฏิบัติ บทความอธิบายกระบวนการทั้งหมดไว้ในที่เดียว คุณหาช่วงนั้นก่อน แล้วใช้ลูกศรและคำบอกลำดับจับคู่แต่ละช่องว่างกับขั้นตอนที่ตรงกัน อย่าเดาว่าช่อง 38 อยู่หลังช่อง 37 ในบทความ

คำบอกลำดับ

กระบวนการเล่าด้วยคำบอกลำดับ และเป็นตัวบ่งชี้ที่ดีที่สุดในทั้งสองทักษะ ฟังหรือมองหา first, next, then, once, after that, afterwards, before, until, as soon as, finally และ last คู่มือข้อผิดพลาดใน Listening ของ IDP แนะนำให้ฟังคำบอกทิศทาง และใน flow chart คำเหล่านี้ทำหน้าที่สองอย่าง คือบอกว่าขั้นใหม่เริ่มแล้ว และบอกว่าขั้นนั้นเป็นของกล่องไหน

อย่าลืมว่าเสียงบันทึกและบทความใช้ paraphrase (การถ่ายทอดความหมายเดิมด้วยคำอื่น) กับแผนภูมิ แผนภูมิอาจเขียน “stored” ขณะที่ผู้พูดพูดว่า “kept in a cool room” แผนภูมิอาจเขียน “sorted by size” และบทความเขียน “graded” IDP ระบุว่าเสียงบันทึกใช้ paraphrase กับคำถาม จึงให้จับคู่ความหมายของขั้นตอน ไม่ใช่ถ้อยคำของขั้นตอน

คาดเดาชนิดของคำในแต่ละช่องว่าง

ก่อนฟังหรือค้น ให้ดูกล่องรอบแต่ละช่องว่างและตัดสินว่าขาดคำชนิดไหน

• “Seeds are ____ in trays” เป็นกริยา น่าจะอยู่ในรูป past participle
• “A ____ layer is added” เป็นคำคุณศัพท์ หรือคำนามที่ใช้ขยาย
• “Samples are sent to the ____” เป็นคำนาม น่าจะเป็นสถานที่หรือแผนก
• “Left for ____ hours” เป็นตัวเลข

การคาดเดาทำให้การค้นแคบลง ใน Listening คุณทำในไม่กี่วินาทีก่อนเสียงบันทึกเริ่ม ใน Reading ทำครั้งเดียวสำหรับทุกช่องว่าง

การสะกด รูปพหูพจน์ และ ONE WORD ONLY

IDP ระบุว่าการสะกดที่ถูกต้องจำเป็นใน Listening ใน Reading ให้คัดคำตามที่บทความสะกด แหล่งข้อมูลที่ใช้เขียนคู่มือนี้ไม่ได้พูดถึงวิธีตัดสินรูปเอกพจน์และพหูพจน์ นิสัยที่ปลอดภัยจึงเป็นการเลือกรูปที่เข้ากับไวยากรณ์ของกล่อง ถ้ากล่องเขียนว่า “Two ____ are added” ช่องว่างต้องเป็นรูปพหูพจน์

เมื่อเป็น ONE WORD ONLY ให้ตรวจว่าคุณไม่ได้พาคำขยายมากับคำนาม ถ้าผู้พูดพูดว่า “the final filter” ช่องว่างใน “Water passes through a ____” ต้องการเพียง “filter”

ตัวอย่างการทำโจทย์ใน Listening

ข้อความตัวอย่างนี้สมมติขึ้นเพื่อใช้ฝึก ไม่ได้มาจากเสียงบันทึกจริง

แผนภูมิ: Making paper from recycled card. กล่อง 1: “Card is ____ into small pieces.” กล่อง 2: “Pieces are soaked in warm water.” กล่อง 3: “The pulp is passed through a ____.” คำสั่ง: ONE WORD ONLY

“First the card is shredded, or torn up by hand if there is only a little of it. Once it’s in small pieces, it goes into warm water for several hours. After that, the soft pulp is pushed through a fine screen to take out any lumps.”

ช่องว่าง 1 ต้องการกริยาในรูป past participle และ “First” บอกขั้นเปิด ผู้พูดพูดทั้ง “shredded” และ “torn up” มีเพียง “shredded” เท่านั้นที่เป็นคำเดียว ส่วน “torn up” เป็น 2 คำ ช่องว่าง 2 ตามหลัง “After that” ซึ่งเป็นขั้นหลังการแช่ และคำนามคือ “screen” “Fine screen” จะเป็น 2 คำ คำตอบจึงเป็น “screen” สังเกตว่าผู้พูดให้ตัวเลือกมากกว่า 1 คำสำหรับช่องแรก ขีดจำกัดจำนวนคำช่วยให้คุณตัดสินใจ

ตัวอย่างการทำโจทย์ใน Reading

ข้อความตัวอย่างนี้สมมติขึ้นเพื่อใช้ฝึก ไม่ได้มาจากบทความจริง

แผนภูมิ: How a seed bank stores samples. กล่อง 1: “Seeds are cleaned and ____.” กล่อง 2: “Seeds are sealed in foil packets.” กล่อง 3: “Packets are held at a low ____.” คำสั่ง: ONE WORD ONLY, words from the text

Once harvested, seeds are cleaned and then dried until they contain very little moisture. Drying is followed by sealing in foil, which keeps out air. The sealed packets are then kept in a vault at a low temperature, usually below freezing.

กล่อง 1 ต้องการ past participle หลัง “and” คือ “dried” กล่อง 3 ต้องการคำนามหลัง “low” คือ “temperature” ทั้งสองคำมาจากช่วงเดียวกัน และลูกศรตรงกับลำดับของบทความในกรณีนี้

กับดักที่พบบ่อย

มองช่องว่างเป็นคำถามแยกกัน แผนภูมิคือลำดับเดียว ถ้าคำตอบของช่อง 2 อธิบายสิ่งที่เกิดหลังช่อง 3 แสดงว่าผิดอย่างน้อยหนึ่งช่อง

ได้ยินคนละขั้น เสียงบันทึกอาจพูดถึงขั้นที่ไม่อยู่ในแผนภูมิ หรืออาจพูดถึงขั้นของแผนภูมิ 2 ครั้ง ครั้งหนึ่งเป็นแผนและอีกครั้งเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นจริง ให้เลือกแบบที่ตรงกับกล่อง

ชนิดของคำผิด อ่านกล่องในใจโดยใส่คำตอบของคุณในช่องว่าง ถ้าอ่านแล้วไม่ถูกต้อง คำนั้นผิด

ฝึกในบริบทของข้อสอบ

ข้อสอบฝึก IELTS Reading ในเบราว์เซอร์จบบทความที่ 3 ด้วย flow chart ที่มีช่องว่าง ONE WORD ONLY 5 ช่อง คือข้อ 36 ถึง 40 และทุกข้อที่ตอบผิดจะแสดงประโยคที่ใช้ตัดสิน ข้อสอบฝึก IELTS Listening มี 4 ส่วนและคำถาม 40 ข้อ แต่ไม่มี flow chart จึงให้ใช้คำถามการเติมคำของ Listening ที่นั่นฝึกนิสัยที่ใช้ร่วมกันได้ ได้แก่ การคาดเดาคำ ขีดจำกัด และการสะกด

เรื่องนี้อยู่ตรงไหนในการเตรียมสอบ

การเติมคำใน flow chart อยู่ในตระกูลการเติมคำของทั้งสองทักษะ รูปแบบข้อสอบและประเภทคำถามของ Listening จัด flow chart ไว้ใน 6 ประเภทของ Listening และคู่มือการเติมคำใน Reading ครอบคลุมประเภทอื่นในตระกูลเดียวกัน คือการเติมคำแบบ sentence, summary, note และ table เมื่อทบทวนข้อสอบฝึก ให้จัดข้อที่พลาดตามสาเหตุ คือข้ามขั้นตอน paraphrase ที่จำไม่ได้ คำที่เกินขีดจำกัด หรือสะกดผิด IELTS Mentor AI ให้คุณเล่นซ้ำประโยคที่เป็นที่มาของคำตอบใน Listening และแสดงประโยคที่ใช้ตัดสินใน Reading และนิสัยเดียวกันนี้ใช้ได้กับข้อสอบฝึกชุดใดก็ตาม