雅思IELTS寫作從Band 6到Band 7：每個評分項目有什麼改變

Writing要從Band 6進步到Band 7，靠的不是寫得更長，也不是用更難的字，而是4個習慣：每個評分項目一個，而且每一個都能在紙面上看出來。這篇指南依序說明這4個習慣和計算的方式，最後附上一份為期4週的計畫。評分標準的簡短版本，請見IELTS Writing怎麼拿到Band 7的解答；本頁比它更深入。至於考試本身的形式，請看Writing考試形式指南。

Writing的分數是如何構成的

IELTS.org的評分頁面說明，每個Task各自評分，4個評分項目的權重相同，Task的分數是它們的平均。Academic（學術組）Writing的考試形式頁面補充，Task 2對Writing分數的貢獻是Task 1的兩倍。本網站評分標準工具中的描述，對每個Task的每個評分項目各給一個整分，評分項目內沒有半分。

以下用虛構的分數，為一篇Task 2作文做計算。4個評分項目都是6，平均是6.0。把其中一個提升到7，平均是6.25。提升兩個，平均是6.5。4個都提升，就是7.0。每把一個評分項目提高1分，該Task的分數就提高0.25分，所以要升到Band 7，靠的是好幾處適度的進步，而不是某一處驚人的進步。

有兩個限制。IELTS沒有公布兩個Task的平均如何成為Writing的分數，只說Task 2的比重較大，也沒有公布分數或門檻。Writing的分數以整分或半分報告，而評分標準工具自己的說明也提到，IELTS沒有公布介於兩個相鄰半分之間的平均如何報告。所以，目標應該是讓每個評分項目都達到目標分數，而不是讓平均剛好勉強達標。你在其他地方看到的任何門檻，都是猜測。

各評分項目有什麼改變

Task Response（Task 1為Task Achievement）

在Band 6，題目的每個部分都有回答，你的立場也看得出來。但可能某一部分得到的篇幅遠多於另一部分，有一個想法只是點到而沒有展開，結論也可能模糊或重複。在Band 7，同一個立場貫穿整篇作文，後面沒有任何內容與它矛盾，主要論點都有解釋，也有支持。

讓作文停在Band 6的習慣是列清單：「Another benefit is convenience, which is important.」這句話點出一個論點就停了。一個充分發展的論點有三個步驟，依序是：主張、它為什麼成立的理由，以及一個具體的例子。以下是虛構的大綱，不是範文：

• 主張：public libraries still matter.
• 理由：they give a quiet place and a connection to people who have neither at home.
• 例子：a student who revises there after school, because her flat is noisy.

另外兩個值得檢查的習慣：結論加入了作文從未提出的論點，以及雙問題作文中，有一個部分只得到一句話。

Task 1的部分，Academic的評分標準要求對主要變化有清楚的overview（整體概述），細節要符合圖表的數據。General Training（培訓組）的評分標準要求有清楚的目的、一致的語氣，並以相當的份量涵蓋每個要點。Task 1的各項描述也在評分標準工具中。

Coherence and Cohesion

在Band 6，答案有組織，但句子內部和句子之間的連接，感覺像是外加的，「this」有時指代不清，分段也不一定落在想法轉換的地方。在Band 7，想法的順序合乎邏輯，每個段落內部的推進也很清楚，多種連接手法出現在適當的位置，每個段落都有一個你說得出來的主題。

要檢查的習慣是用標籤取代連接：讓「firstly, secondly, thirdly」去做本來該由想法來做的事。解決的方法，是先寫出每個段落的主題句，並讓其他每一句都回應它。連接詞與連貫性的指南有更詳細的說明。

Lexical Resource

在Band 6，你的詞彙足以應付這個Task，你會嘗試較不常見的字，其中有些用得不太對。拼字和詞形的失誤會出現，但不會妨礙讀者理解你。在Band 7，你能同時做到有彈性和精確，較不常見的字帶有對語體和詞語搭配的語感，選字、拼字和詞形的錯誤只是偶爾出現。

Band 6的寫作者容易用三種方式失分：把簡單的字換成不適合的、更華麗的字，在學術作文中使用口語的慣用語，以及把字配錯，例如「make a research」。解決的方法，是成對地學字，並在能顯示詞語搭配的字典中，檢查任何你不確定的搭配。少量精選的字，勝過大量只是差不多對的字。同時也要檢查，同一個字全篇的拼法是否一致。

Grammatical Range and Accuracy

在Band 6，簡單句和複雜句都有，也有文法和標點的錯誤，不過讀者不需要修補句子就能理解你的意思。在Band 7，你會寫多種複雜句，許多句子完全沒有錯誤，標點掌握得很好，讀者幾乎不會注意到。

要檢查的習慣是重複同一個安全的句型（通常是每個段落都用同樣的複雜句開頭），再加上你因為不妨礙意思而容忍的錯誤。每個段落都漏掉複數，或都用錯介系詞，是習慣，不是意外。另一個陷阱，是把複雜句型留給引言和結論，主體段落卻都寫短句。要把關係子句、條件句、讓步和分詞片語，混合運用在整篇作文中，並且依句子結構，而不是憑感覺，來檢查有沒有逗號連接句（comma splice）。

為期4週的計畫

這是建議的計畫，不是IELTS的規定。它假設你每週可以寫大約3次。

第1週：找出落差

用40分鐘寫1篇Task 2作文，用20分鐘寫1篇Task 1報告，這是IELTS.org建議的時間。對照Band 6和Band 7的描述，逐個評分項目為每一篇評分，並為每個分數寫下一行證據。選出最低的兩個評分項目。

第2週：Task Response與Coherence

每篇Task 2作文之前，先規劃5分鐘：你的立場、兩個主要論點，以及每個論點的理由和例子。寫兩篇作文。每一篇寫完後，只讀每個段落的第一句，問自己它們是否說明了你的計畫。把其中一個主體段落，依主張、理由和例子重寫。

第3週：詞彙與文法

開始建立錯誤記錄，分成「詞彙」和「文法」兩個標題。記下每個錯誤和它的更正，並且每週鎖定一個反覆出現的錯誤。再寫兩篇作文，每一篇都找出兩個可以改進的搭配，以及三種不同的句子結構。

第4週：完整的組合與比較

寫兩套完整的練習，每套有1篇Task 1和1篇Task 2，在60分鐘內完成，並對照評分標準為每篇評分。與第1週比較。如果某個評分項目進步了，就保持讓它進步的習慣。如果沒有，接下來的幾週就把時間花在它上面。學習計畫產生器可以依你的考試日期安排這幾週。

分項評分能顯示該在哪裡下功夫

自己評分時，在你最習慣自己寫法的地方最不可靠，而單一的Writing分數也看不出是哪個評分項目最低。IELTS Mentor AI會回傳Writing分數，連同4個評分項目各自的分數、每一項的理由，以及一則說明哪裡做得好、如何改進的備註。這是AI評分，不是考官的評分，但它能顯示該把哪個評分項目帶進第2週和第3週，也讓你拿自己的判斷和第二次判讀互相對照。

接著把結果放回上面的計算。3個評分項目在7、1個在6，比4個都在6更接近目標，而在6的那一個，就是該下功夫的地方。如果你想看Writing的分數和其他單科如何配合，IELTS分數計算機會算出總分。