IELTS Speaking telaffuzu: çalışılacak özellikler ve nasıl çalışılır

Telaffuz, aksanla karıştırılması kolay olduğu için çalışması zor bir konu. Bu rehber onu, çalıştırabileceğin kısa bir şeyler listesine çeviriyor. Aksanının puana mal olup olmadığı sorusu için aksan ve Speaking puanı rehberini oku. Araçlar için telaffuz uygulamaları derlemesine bak.

Kriter neyi dinliyor

IELTS.org’un herkese açık Speaking bant tanımlayıcıları, Pronunciation kriterini eşit ağırlıklı dört kriterden biri sayıyor; diğerleri Fluency and Coherence (akıcılık ve tutarlılık), Lexical Resource (kelime dağarcığı) ve Grammatical Range and Accuracy (dil bilgisi çeşitliliği ve doğruluğu). Speaking bandı dördünün ortalamasıdır ve tam veya yarım bant olarak bildirilir. Tanımlayıcılar uzun bir ses listesi vermiyor. Bir dizi özelliği anlatıyor ve bunlardan kaçını, ne kadar iyi ve ne kadar süre kontrol ettiğini soruyor. Bu sitenin her bandı kendi sözleriyle anlatışı bant tanımlayıcıları aracında yer alıyor.

Bantlar boyunca oku, yön net. En altta çok az özellik devrede ve dinleyicinin seni takip etmek için çaba harcaması gerekiyor. Ortada birkaçı kullanılıyor, kontrol karışık ve bütün bir cevap boyunca sürmüyor. Üste yakın yerde geniş bir yelpaze sürdürülüyor ve ana dil aksanın, ne kadar kolay anlaşıldığın üzerinde çok az etki yapıyor ya da hiç yapmıyor. Baştan sona soru, dinleyicinin ne kadar çaba harcadığı. Beş özellik tek tek sesler, kelime vurgusu, ritim, tonlama ve bağlı konuşma (connected speech); aşağıdaki bölümler bunları olağan getiri sırasına göre ele alıyor.

Tek tek sesler: yalnızca önemli olanlar

Her öğrencinin standart İngilizceden küçük farklarının uzun bir listesi vardır ve çoğu bir sınav için önemli değildir. Bir ses, dinleyicinin kastettiğinden farklı bir kelime duyabilmesi ya da hangi kelimeyi söylediğini çözmek için durması gerektiğinde önemlidir.

IELTS hangi seslerin çalışılacağı hakkında hiçbir şey yayımlamıyor; bu yüzden kendini sına. Bir dakikalık konuşma kaydet ve bir arkadaştan, bir öğretmenden ya da bir yazıya çeviri aracından ne duyduğunu yazmasını iste. Yanlış geri dönen bir kelime gerçek bir sorundur; aksanla ama doğru geri dönen kelime değildir.

Sorunlu sesleri minimal çiftlerle düzelt (minimal pair); bunlar tek bir sesle ayrılan iki kelimedir, örneğin “ship” ile “sheep” ya da “light” ile “right”. Onları yalnızca kendi kayıtlarında gerçekten karışıklığa yol açmış çiftler için kullan. Zaten duyabildiğin ve söyleyebildiğin çiftleri çalışmak, vurgu ve ritim için ihtiyacın olan zamanı boşa harcar.

Kelime vurgusu

İngilizce, daha uzun her kelimede bir heceyi vurgular: “PHOtograph”, “phoTOGraphy”, “photoGRAPHic”. Vurgulu hece daha uzun, daha yüksek ve daha nettir; diğerleri zayıflar. Vurgu yanlış heceye düştüğünde, içindeki her ses doğru olsa bile tanıdık bir kelime tanınmaz hâle gelir. Vurgunun genellikle tek bir ünsüzden daha çok getiri sağlamasının nedeni budur.

Vurgu akraba kelimeler arasında da yer değiştirir: “ecoNOmic”, “eCONomy” ya da isim olarak “IMport” ve fiil olarak “imPORT”. Her yeni kelimeyle ve kelime ailesiyle birlikte vurguyu da öğren.

Bu sitedeki kelime vurgusu antrenörü bir kelimeyi duymanı ve vurgulu heceyi seçmeni sağlıyor. Kendi kayıtlarında, yanlış vurgunun en sık görüldüğü uzun akademik kelimeleri dinle.

Cümle vurgusu, zayıf biçimler ve ritim

Kelimelerin vurgusu olduğu gibi cümlelerin de vardır. Doğal bir İngilizce cümlede anlam taşıyan kelimeleri, yani çoğunlukla isimleri, ana fiilleri, sıfatları ve zarfları vurgularsın; çevrelerindeki küçük dil bilgisi kelimelerini zayıflatırsın. Şu ikisini karşılaştır:

• “I WANT to GO to the BEACH on SATurday.”
• “I WANT TO GO TO THE BEACH ON SATURDAY.”

İlkinde güçlü vuruşlar ve aralarında hızlı, sessiz kelimeler var. İkincisi her kelimeye aynı ağırlığı veriyor ve robot gibi duyuluyor. Zayıf biçimler (weak forms) aynı alışkanlığın öbür yarısı. “I can go” cümlesinde “can” genellikle kısa ve sessizdir, “kn”ye yakın. “Yes, I can” cümlesinde ise güçlü ve nettir. “Can” kelimesini her seferinde tam güçte söylemek, hangi kelimenin önemli olduğunu gizler.

Ritim buradan gelir. İngilizce vurgulu vuruşları oldukça eşit aralıklara yerleştirme eğilimindedir ve aradaki vurgusuz kelimeleri sıkıştırır. İçerik kelimelerini vurgular ve küçük kelimelerin küçülmesine izin verirsen ritim çoğunlukla kendiliğinden gelir.

Öbeklere ayırma: düşünce gruplarında duraklamak

Öbeklere ayırma (chunking), kelimeleri kısa ifadeler hâlinde gruplayıp tek tek kelimeler arasında değil, gruplar arasında duraklamak demektir. Karşılaştır:

• “I moved to Samarkand / when I was twelve / because my father / got a new job.”
• “I / moved / to / Samarkand / when / I / was / twelve.”

İlki bir düşüncenin bittiği yerde duraklıyor. İkincisi her kelimeden sonra duraklıyor ve aralarındaki anlamı kaybediyor. İyi bir grup genellikle üç ila altı kelimedir ve doğal bir kırılmada biter: bir zaman ifadesinden sonra, bir “because”den önce, uzun bir cümlenin öznesinden sonra.

Yanlış yerde duraklamak duraksama gibi duyulur; bu yüzden öbeklere ayırma akıcılıkla örtüşür. Speaking akıcılığı nasıl geliştirilir cevabı o kriteri kendi koşullarıyla ele alıyor, ancak kriterler ayrı ayrı puanlanır. İki kardeş rehber aynı alışkanlığın akıcılık yönünü ele alıyor: dolgu sözcükleri, duraklamalar ve kendini düzeltme ve Speaking için bağlayıcı ifadeler. Önce yazılı bir metin üzerinde çalış: duraklayacağın yerlere eğik çizgi koy, sonra yüksek sesle oku.

Tonlama: listeler, sorular ve bitmiş noktalar

Tonlama, sesinin yükselip alçalmasıdır. Speaking sınavında üç örüntü sürekli karşına çıkar.

Listeler. Bir listede ses her öğede hafifçe yükselir ve sonuncuda alçalır: “I like cycling, swimming, and walking.” Her öğede alçalan bir ses, çok erken bitirmişsin gibi duyulur; sonuncuda yükselen bir ses ise hâlâ devam ediyormuşsun gibi.

Sorular. Evet/hayır soruları genellikle sonda yükselir; “what”, “why” ya da “how” soruları genellikle alçalır. “Could you repeat that?” yükselir.

Bitmiş ve bitmemiş noktalar. Cümle sonunda alçalan bir ses dinleyiciye bitirdiğini söyler. Düz ya da hafifçe yükselen bir ses ise devamının geleceğini söyler. Sesin her yan cümleden sonra alçalıyorsa değerlendirici durduğunu düşünüp devam etmeni bekleyebilir. Hiç alçalmıyorsa emin olmayan biri gibi duyulursun. Gerçekten bitirdiğin bir noktanın son kelimesinde sesini alçalt.

Düz tonlama, iyi bir hikâyenin ezber okunuyormuş gibi duyulmasına yol açar. Tek bir perdede konuşuyorsan, kayıtta yükselişleri ve alçalışları abart, sonra doğal gelene kadar azalt.

Bağlı konuşma, ölçülü biçimde

Doğal konuşmada kelimeler birbirine akar. “Want to” “wanna”ya yakın bir şeye dönüşür. Bir kelimenin son ünsüzü, sonrakini başlatan ünlüye bağlanır; böylece “pick it up” “pi-ki-tup” gibi duyulur. “next day” içindeki “t” gibi bazı sesler hızlı konuşmada kaybolur.

Tanımlayıcılar bağlı konuşmayı özellikler arasında sayıyor, ama her kısaltmayı kopyalaman gerekmiyor. İki alışkanlık yeterli: son ünsüzü sonraki ünlüye bağla ve yukarıda anlatıldığı gibi zayıf kelimelerin küçülmesine izin ver. Hızlı, bulanık konuşmaya zorlama. Seslerin henüz sağlam değilken ana dil hızında konuşmak, ihtiyacın olan netliği götürür.

Hedef netliktir, aksan sorun değil

Üst bantların tanımlayıcıları, ana dil aksanının anlaşılırlık üzerinde çok az etkisi olduğunu söylüyor. Bu sitenin aksan ve Speaking puanı rehberi bu ifadeyi ayrıntılı olarak açıklıyor. Pratikte, aylarca bir aksanı kaldırmaya çalışma. O ayları, bir yabancının seni ne kadar kolay takip ettiğini değiştiren yukarıdaki özelliklere ayır. Güçlü bir aksanı olan ama net vurgusu ve iyi öbeklemesi olan bir konuşmacı kolay anlaşılır; hafif bir aksanı olan ama düz vurgusu olan biri anlaşılmayabilir.

Bir pratik rutini

Bu rutin günde yaklaşık 20 dakika sürer.

1. Kısa bir klibi shadowing ile çalış. Bir haber, bir konuşma ya da bir alıştırma sınavının Listening kaydı gibi net konuşmadan 30 ila 60 saniye seç. Bir cümleyi çal, dur ve aynı vurgu, ritim ve tonla tekrarla.
2. Tek bir konuda kendini kaydet. Cue card merkezinden bir Part 1 sorusu ya da bir Part 2 cue card’ı kullan. Part 2’deki gibi bir ila iki dakika konuş. Kaydı sakla.
3. Geri dinlerken tek bir şeye dikkat et. Her şeyi düzeltmeye çalışma. Pazartesi yalnızca kelime vurgusunu, salı yalnızca öbeklemeyi, çarşamba yalnızca tonlamayı dinle. Düzeltilecek üç kelime ya da ifade not et.
4. Düzelt ve yeniden kaydet. Üç öğeyi önce tek başına, sonra bir cümle içinde söyle, sonra cevabı yeniden kaydet. İki kaydı karşılaştır.
5. Sesleri haftalık sına. Birinden bir dakikalık konuşmanı yazıya dökmesini iste ve yanlış kelimeye yol açan her sesi minimal çift listene ekle.

Araçlardan ne beklemeli

Herhangi bir uygulamanın geri bildirimini tanımlayıcılara göre kendin kontrol et: net bir sesi, referans bir aksandan farklı olduğu için hata sayan bir araç netliği değil, benzerliği ölçüyordur. Uygulamalar derlemesi, ürünlerin kendi mağaza sayfalarında neyi iddia ettiğini ortaya koyuyor. IELTS hiçbir yöntemin bandını yükselteceğine söz vermiyor ve bu sayfa da vermiyor.