Preguntas de IELTS Speaking: arte
Las preguntas de la Part 1 sobre arte tratan de tu propio gusto y tu experiencia: las clases en la escuela, si dibujas o pintas, qué te gusta contemplar y si visitas galerías. No hace falta ser experto: basta con una respuesta clara y un detalle concreto, como un cuadro que recuerdes o un lugar que visitaste.
La Part 3 pasa del gusto personal al papel del arte en la sociedad, y pregunta por las escuelas, los espacios públicos, el apoyo a los artistas y cómo la tecnología está cambiando la creatividad. Prepara una idea sobre por qué importa el arte, otra sobre si debería recibir apoyo público, y practica explicar por qué la gente lo juzga de forma distinta.
Preguntas de la Part 1
Cortas, personales y en presente. Responde primero la pregunta de forma directa y luego añade el detalle que sugiere el consejo — esa ampliación es lo que separa una respuesta de una línea de una de Band 7.
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Do you like art?
¿Te gusta el arte?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego menciona un tipo que disfrutes.
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Did you have art lessons at school?
¿Tuviste clases de arte en la escuela?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego recuerda una actividad.
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Do you enjoy drawing or painting yourself?
¿Disfrutas dibujar o pintar?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego di con qué frecuencia.
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What kind of art do you like looking at?
¿Qué tipo de arte te gusta contemplar?
Cómo ampliarlaMenciona un tipo y luego di qué te atrae de él.
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Have you ever visited an art gallery or museum?
¿Alguna vez has visitado una galería de arte o un museo?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego describe una visita.
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Is there any art in the place where you live or work?
¿Hay alguna obra de arte en el lugar donde vives o trabajas?
Cómo ampliarlaDescribe una obra y luego di qué sientes al verla.
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Do you prefer traditional art or modern art?
¿Prefieres el arte tradicional o el arte moderno?
Cómo ampliarlaElige una opción y luego da una razón.
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Do you have any pictures or paintings at home?
¿Tienes cuadros o pinturas en casa?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego describe uno.
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Were you good at art when you were a child?
¿Se te daba bien el arte en tu infancia?
Cómo ampliarlaResponde con sinceridad y luego recuerda un ejemplo pequeño.
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Do you like taking photographs as a form of art?
¿Te gusta tomar fotografías como forma de arte?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego menciona qué fotografías.
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Is art popular among young people in your country?
¿El arte es popular entre los jóvenes de tu país?
Cómo ampliarlaDa una opinión breve y luego una razón.
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Would you like to learn more about art in the future?
¿Te gustaría aprender más sobre arte en el futuro?
Cómo ampliarlaDi sí o no y luego menciona algo que quieras probar.
Preguntas de la Part 3
El mismo tema, planteado en el nivel abstracto al que pasa el examinador después de tu tarjeta. Estas preguntas piden razonamiento — una postura, una causa, un ejemplo, una concesión — y no una descripción de tu propia vida.
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Why is art important to a society?
¿Por qué es importante el arte para una sociedad?
Cómo estructurarlaDa una razón y luego un ejemplo que la respalde.
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Should art be taught in every school?
¿Se debería enseñar arte en todas las escuelas?
Cómo estructurarlaToma partido y luego reconoce una preocupación práctica.
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Do you think public art makes cities more attractive?
¿Crees que el arte público hace más atractivas las ciudades?
Cómo estructurarlaExpón tu opinión y luego da un ejemplo concreto.
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Should governments support artists and galleries?
¿Deberían los gobiernos apoyar a los artistas y a las galerías?
Cómo estructurarlaToma partido y luego sopesa un contraargumento.
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How has technology changed the way art is made and shared?
¿Cómo ha cambiado la tecnología la forma en que se crea y se comparte el arte?
Cómo estructurarlaMenciona el cambio principal y luego un efecto.
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Is it more important to protect traditional art or to encourage new styles?
¿Es más importante proteger el arte tradicional o fomentar nuevos estilos?
Cómo estructurarlaElige una opción y luego justifícala con un beneficio.
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Why do people disagree about what counts as good art?
¿Por qué la gente no se pone de acuerdo sobre qué es buen arte?
Cómo estructurarlaDa una causa y luego compara dos puntos de vista.
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Can art help people understand other cultures?
¿Puede el arte ayudar a las personas a entender otras culturas?
Cómo estructurarlaToma partido y luego respáldalo con un ejemplo.
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Do older and younger people value art differently?
¿Las personas mayores y las jóvenes valoran el arte de forma distinta?
Cómo estructurarlaCompara los dos grupos y luego sugiere una razón.
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How might the role of art in everyday life change in the future?
¿Cómo podría cambiar en el futuro el papel del arte en la vida cotidiana?
Cómo estructurarlaAnticipa una tendencia y luego explica qué la impulsa.
Di las respuestas en voz alta y luego haz el simulacro completo
Leer una pregunta y responderla son habilidades distintas. Recorre la lista de arriba en voz alta y luego pon el tema dentro de un test completo y cronometrado, donde no puedes detenerte a pensar.
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Part 1, una tarjeta y luego la Part 3 — cronometrado, en tu navegador, unos 13 minutos.
Una tarjeta al día en Telegram
Una tarjeta nueva de la Part 2 cada mañana y un tema de vocabulario los domingos.
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