Collocations no IELTS Writing e Speaking: tipos e erros

Uma collocation é um grupo de palavras que ficam juntas porque os falantes de inglês as juntam. Dá para dizer “heavy traffic”, mas não “big traffic”, embora “big” e “heavy” descrevam tamanho ou peso. Nada na gramática explica isso. Este guia explica o que são collocations, os cinco tipos, os pares que ajudam na Task 1 do Writing, na Task 2 do Writing e no Speaking, os erros a evitar e um jeito de aprender e conferir os pares. As listas por tema nas páginas de vocabulário trazem pares por assunto; este guia traz o método que essas listas não trazem.

O que o IELTS diz sobre pares de palavras

O Lexical Resource é um dos quatro critérios de mesmo peso no Speaking e no Writing, segundo o IELTS.org, cuja orientação sobre o Speaking este site conferiu pela última vez em 17 de setembro de 2026 e cuja página de avaliação conferiu em 1 de outubro de 2026. Os critérios públicos não listam collocations nem as contam. Eles descrevem, na paráfrase deste site, uma percepção crescente de quais palavras andam juntas.

No explorador do Speaking, a célula da nota 7.0 diz que você mostra percepção de estilo e de quais palavras andam juntas, embora não perfeita. No explorador do Writing, a nota 7.0 mostra certa noção de registro e de combinações naturais de palavras, e a célula da nota 8.0 admite uma imprecisão ocasional na escolha ou na combinação. Na nota 9.0 a combinação é natural do começo ao fim. Nada aqui promete nota por um número de pares. É um motivo para aprender as palavras em companhia.

Os cinco tipos

As collocations podem ser separadas em alguns padrões. Dar nome ao padrão ajuda você a notá-lo quando lê. Os exemplos abaixo são pares comuns do inglês, não tirados de nenhum teste.

Cada par é uma unidade. Troque uma palavra por um sinônimo próximo e o par pode falhar: “a severe shortage” é natural, “a harsh shortage” não é. Por isso um dicionário de sinônimos sozinho é um risco. O sinônimo combina com o sentido, e é a palavra parceira que decide se ele combina com a expressão.

Task 1: collocations para mudança

A Task 1 pede que você descreva uma imagem, e boa parte da linguagem é mudança ao longo do tempo. Os pares abaixo juntam um substantivo ou verbo com um advérbio ou adjetivo que diz o tamanho e a rapidez. Os números são inventados.

• Formas com substantivo: “a sharp rise”, “a slight decrease”, “a steady increase”, “a gradual decline”.
• Formas com verbo: “rose sharply”, “fell steadily”, “increased slightly”, “dropped considerably”.
• Sem mudança: “remained stable”, “remained unchanged”, “levelled off”.
• Picos e mínimas: “reached a peak of 40 per cent”, “hit a low in 2010”.

Ajuste a palavra de tamanho ao movimento que aparece na imagem. “Sharp” e “slight” são afirmações diferentes, e o leitor as confere com os números. O guia sobre gráficos e tabelas da Task 1 mostra como escolher quais mudanças descrever.

Task 2: collocations por função

Em uma redação, um par cumpre uma função no argumento. Aprenda-os pela função. Exemplos:

• Causa: “give rise to”, “stem from”, “contribute to”, “be driven by” (“Rising rents are driven by a shortage of homes”).
• Efeito: “have a serious impact on”, “place a strain on”, “bring about a change”, “take its toll on”.
• Solução: “tackle the problem”, “introduce a ban”, “invest in”, “raise awareness”, “impose a tax”.
• Opinião: “strongly believe”, “firmly argue”, “hold the view that”, “be widely seen as”.

Alguns deles levam uma preposição fixa: “contribute to”, “invest in”, “impact on”. O guia sobre preposições dependentes trata desse lado. Quando aprender um par, aprenda a preposição junto.

Speaking: pares naturais da fala

O Speaking usa a mesma ideia, com um registro mais simples. Em uma resposta falada, os pares que soam certos são curtos e do dia a dia:

• “get along with”, “have a lot in common”, “keep in touch”, “spend time with”.
• “take a break”, “make an effort”, “catch up with”, “pay attention”.
• “pretty tired”, “really enjoy”, “a close friend”, “a big change”.

Compare a versão escrita e a versão falada da mesma ideia. Em uma redação: “Public transport has a positive impact on air quality.” Em uma conversa: “It really helps keep the air cleaner.” As duas estão corretas. A primeira é o registro errado em uma resposta do Part 1, em que soa decorada, e a segunda é solta demais para a Task 2. O explorador do Speaking na nota 6.0 lista vocabulário formal de texto escrito em uma resposta falada como uma armadilha, justamente por esse motivo.

Erros a evitar

Um erro de collocation pode ser a tradução palavra por palavra da primeira língua. A palavra em inglês parece certa, mas a parceira está errada. A tabela mostra exemplos, o errado ao lado do certo.

O padrão da tabela é o ponto principal. Cada par errado é uma ideia razoável em outra língua. O par certo precisa ser aprendido como par. As armadilhas da nota 7.0 no explorador do Writing listam uma palavra com a parceira errada, como “make a research” e “do a mistake”: até um bom vocabulário pode ser desfeito pela palavra parceira.

Querer demais

Um par raro usado errado faz mais mal do que um par simples usado corretamente. Os critérios do Writing neste site listam uma palavra de dicionário de sinônimos colocada no lugar de uma simples que já estava certa como armadilha da nota 6.0. Na nota 8.0 a armadilha é buscar a palavra mais rara quando a precisa é uma palavra simples. Precisão é o que as notas mais altas descrevem, e não raridade.

Use um par que você já viu em pelo menos uma fonte confiável e diga-o em uma frase antes da prova. Se você não tem certeza de que um par é natural, use um mais simples de que tenha certeza. O post sobre como encontrar suas lacunas de vocabulário mostra como descobrir quais temas deixam você sem palavras. Lembre também que uma lista longa aprendida para um tema não se transfere: a armadilha da nota 6.0 no Speaking cita justamente listas longas de collocations aprendidas para um tema que nunca servem em outro. Aprenda o padrão, e não só a lista.

Como aprender collocations

1. Aprenda em expressões. Escreva “make a decision”, e não “decision”. Diga em voz alta, dentro de uma frase sua.
2. Mantenha um caderno por tema. Uma página para cada tema sobre o qual você pode ser perguntado, com o tipo ao lado de cada par. Uma página para transporte, uma para trabalho, uma para saúde.
3. Leia atrás de pares. Ao ler um artigo, sublinhe o adjetivo antes de cada substantivo e o verbo antes de cada objeto. São os pares que escritores nativos escolhem.
4. Confira em um dicionário. Um dicionário para estudantes mostra os parceiros que uma palavra aceita, e um dicionário de collocations baseado em corpus os lista por tipo. Use qualquer um dos dois para confirmar um par antes de passá-lo ao caderno. O IELTS não publica lista, então o dicionário é a conferência.
5. Reutilize em até uma semana. Coloque cada par novo em uma frase de Writing e em uma resposta falada.
6. Teste-se. Cubra a palavra parceira e lembre-a a partir do substantivo: “a heavy ___”, “to make a ___”.

Onde encontrar pares por tema

O hub de vocabulário reúne pares por tema. Três páginas para começar: cidades e transporte, trabalho e carreira e meio ambiente. Escolha uma página, selecione cinco pares que você poderia usar em uma resposta do Part 3 e escreva cada um em uma frase sobre a sua vida ou o seu país. A resposta sobre o que fazer se você esquecer o que dizer trata do momento em que a palavra não vem: um par preparado ajuda, e também ajuda um jeito simples de contornar a palavra que você não encontra.